语文教学中培养学生革新能力

摘要：“革新教学论文是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”只有拥有革新教学论文精神的民族，才是最具进展力的民族，在知识经济时代，革新教学论文决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。但我们知道，革新教学论文不是凭空臆造，它是建立在知识，转化和运用基础之上的，而这一切又深得扎根于教育基础之上，无论是知识革新教学论文还是技术革新教学论文，均离不开教育对它的支撑。特别是课堂教学的革新教学论文入手，真正培养出与时代潮流相适应的革新教学论文型人才，而教育革新教学论文实施中，要注重观念与能力双革新教学论文，教师与学生齐进展，教师必须树立正确的革新教学论文教育观，培养学生的革新教学论文能力。
关键词：革新教学论文教育革新教学论文能力

“革新教学论文是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”只有拥有革新教学论文精神的民族才是最具有进展力的民族，我们的教育必须努力把“革新教学论文”两字牢牢地注入青少年的精神内核，让他们拥有创造的，学会批判地吸收。革新教学论文精神培养，必须以革新教学论文教育思想入手，切实转变教育观念，打破旧的教育思想的束缚，转变传统的教育策略，实施以培养学生革新教学论文素质为目标的革新教学论文教育，为经济进展输送大量的革新教学论文人才，是学校教育肩负的历史使命。
教师是使教育革新教学论文的工作落到实处的关键，是教育革新教学论文真正的主力军。革新教学论文教育首先要以教师自身做起，以某种作用说，只有革新教学论文型能力的教师才会懂得如何去培养学生的创造力。因此要培养革新教学论文人才，必须树立正确的素质教育观，没有科学的教育观，不可能产生科学的教育行为，我们必须解放思想，转变旧观念，树立革新教学论文教育观。
为了使学生在学习活动中能够主动活泼地学习，创造性地学习，我们应力求在课堂教学中挖掘一切能使学生主体作用形成的因素，以培养学生的革新教学论文能力，主要通过以下几种方式进行。

一、进展学生思维，培养革新教学论文能力

教学中，对一些写人的文章，可捉住人物解决不足的求异点，外化思维策略，使学生受到创造性思维策略的启迪。《草船借箭》体现的就是诸葛亮的创造才能，在整个事件中，面对周瑜的陷害，他故作不知，面对不可完成的十万支箭，他欣然答应。在教学中，教师可引导学生面对这么多的困难，常人应该怎么办，而诸葛亮又是如何做的。以比较中就使学生在诸葛亮的求异思维中得到启迪：对于正常情况下无法解决的不足，可以打破常规思维，以全新的策略解决不足。

二、激发学生的求知欲，推动教学论文积极探讨

世间的一切事物总是在不断的进展变化的，不管是感觉得到，还是感觉不到。因此墨守成规，老抢住某种观点不放是错误的。鉴于此，教师要教育学生不要过份迷信权威，要自信，每个人要体现出自己的个性，对每一个不足要有自己的独特看法和想法。教师必须摆正自己的位置，学习的主体是学生，学生在学习过程中，不必事事按老师的意图去做，事实上假如学生处处都按老师设计的去做，事事都要看老师的脸色行事，这是与我们的教育目的相违背的。因此，教师应鼓励学生对不足提出异议，给学生创造一个革新教学论文、求新的环境，以小养成一个革新教学论文、求新的良好的习惯。

三、情绪调控，使之公道优化

教学过程也是师生情感交流，彼此感染的过程，教师情绪的体现不可避免地影响学生的心理状态。因此，教师应该以其良好的情绪调控学生的情绪，利用教师新奇的教法、生动的语言、多样的形式、可感的内容来激发学生强烈的思索欲。

四、创设具有充分发挥余地的教学情境

教学情境的充分发挥有助于无拘无束的思维空间的形成。在学习《赤壁之战》一文中，讲到黄盖火攻曹营这一计策的巧妙周密时，我让学生充分阅读课文后，创设了一个情境来检查学生对课文的理解情况。我让学生当黄盖，我当手下的一将领，让“黄盖”（学生）在火攻曹营的一路上回答我的提问。我根据课文，向学生提出了“今天风急浪高，是否可以待到风平浪静时再去曹营？”“火攻靠的是大船，为什么要在大船后拴小船？”等五个不足向“黄盖”请教。由于学生担当的是黄盖这一重要角色。自然不愿被我这个“手下”问住，于是他积极开动脑筋，争相发言，相互补充，以而完全弄懂了这个计策周密巧妙的地方。

五、采用灵活多变的教学策略，培养革新教学论文能力

恰当地选择和正确地使用教学策略是落实知识教学、能力培养和思想教育三大教学任务关键措施。
教法有法又无定法，教学的策略有多种，教师在教学时关于策略的选择至为重要，通过开设各种兴趣小组和丰富多彩的活动，尊重和爱护学生的兴趣、爱好和特长，为学生创设主动进展的天地，因材施教，实现群体目标和个体进展目标的有机统一。

六、强化介入意识，培养学生的革新教学论文能力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”课堂上，我们想方想法以多方面提高学生的整体介入意识。如在教《中国石拱桥》一文中，把书中先容的各类石拱桥绘制成投影片展示出来，让学生根据文中各种桥的形状所处位置进行判定，并分述其不同的特点所在。使学生的知识得到巩固，收到事半功倍的效果。
总之，建立全新的教育革新教学论文系统，树立科学的革新教学论文教育观才能为革新教学论文教育，革新教学论文课堂教学的进展提供良好的环境和强大的推动力，而革新教学论文教育的实施又会进一步推动教育革新教学论文的深入进行，两者相互推动教学论文，相互联系。我坚信，在教育革新教学论文的推动之下，革新教学论文教育的课堂教学一定能承担起知识和技术革新教学论文以及革新教学论文人才培养的伟大历史使命。