小议语文教学与素质教育

转眼将至2011年，回想我国在1995年5月6日颁布的《中心国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科教兴国的战略，时至本日已近16年。光阴荏苒，岁月无情，但实施科教兴国的步伐却以来也没有停止过。在这样的时代浪潮下，素质教育更是被提上日程，实施素质教育更是时代的呼唤、社会的需要。
而作为一名语文教师更是责无旁贷，更要充分熟悉语文教学在素质教育中的重要作用，并把素质教育落实到每一堂语文课，真正做素质教育的积极探讨者。现以以下三点谈起：

一、语文教学与素质教育的联系

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。”它以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为目的，注重开发受教育者的潜能。
语文作为基础教育的关键性学科，它“既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”，这种双重功能在具体的教学中有机地融合在一起，在提高人的科学文化知识的同时，也提高了人的熟悉能力和审美能力，陶冶了情操，培养了开拓精神。这些正是素质教育对人的全面进展所要求的基本品质。

二、语文教学在素质教育中的作用定位

语文作为一门独立学科，它的首要任务是进行母语教育，同时，它还有思想品德教育、文化教育、文学教育、审美教育和多种知识教育等诸多功能。这样丰富的内容正好适应了素质教育对培养新型人才的要求，语文教学也责无旁贷地承担了素质教育中的诸多任务。而且，语文教学作为基础教育的基础，其落实素质教育的情况如何，不仅联系到语文教学自身的质量，也联系到整个基础教育的质量，联系到未来全面进展的人才的质量。所以说，语文作为学校教育的一个主要学科，在素质教育实施过程中，充当了排头兵的角色。

三、语文教学在素质教育中的作用

1.语文学科具有基础性和工具性的特点。这一特点为每个人将来的学习和工作，也为全民族素质的提高打下了坚实的基础。探讨表明，基础教育阶段是开启学生潜力，培养学生良好品质和基本技能的最佳时期，加强这一时期的教育力度，将会使学生终身受益。而其中重要的一环，就是首先要学好语文。同时，语文以外的任何一门学科也都是以语文为载体的。在各学科的教育教学中，语文还是教师实施教学、学生进行学习的基本工具，因此，在实施素质教育中，语文教学具有独特的作用。
2.语文学科具有融思想性、科学性和知识性为一体的综合教育功能，这是语文学科的又一特点。它为素质教育的实施提供了诸多有利条件。古人讲“文以载道”和“习文悟道”，实际上就说出了语文学科在育人这一环节上的巨大上风。“习文”就是让学生掌握丰富的文化知识；“悟道”则是让学生领悟教育内容的思想性，以而培养他们良好的思想品质。同时教育者还要通过语文教学培养学生“习文”和“悟道”的策略和能力，并将这些策略和能力迁移到其他学科的学习中去，以提高学生的整体素质。
3.传统教育进展到今天，其主要渊源就是语文教育。语文学科蕴涵着丰富的文化知识内涵和人文思想。在人类社会进展的过程中，人们每接受一个层次的教育，在其原始阶段无一不发端于语文，并自始至终伴随着语文教育。同时，语文本身也广泛地记载了人类社会进展几千年来的思想文化精华，这些思想文化铸造着一代又一代人的灵魂，丰富着一代又一代人的聪明。因此，在素质教育中，语文教学的作用和作用自然就不言而喻了。
当然，还应看到，长期以来形成的陈旧观念和传统教学方式还未彻底转变，语文教学自身的弊病还很多，如呆板的课堂教学方式和落后的评估策略等，这些都不同程度地阻碍着素质教育的实施。因此，转变语文教学观念，革新教学论文语文教学策略，已成为推进素质教育的迫切任务。
综上所述，语文教学在实施素质教育的过程中。具有非常重要的作用。语文具有“基础工具的性质”，它以培养语文能力为任务，拥有涉猎百科的教材，具有“文道统一”的特点，富于情感，形象的教育和想象的空间，使它在进展学生的智力能力，渗透德育美育等方面，具有不可替代的作用。而我们更应该大胆探讨，勇于实践，锐意革新教学论文，一定能把素质教育推上一个新的台阶。