学生,浅谈小学语文教学在素质教育中作用

更新时间:2024-02-13 点赞:19187 浏览:83663 作者:用户投稿原创标记本站原创

(四川省宣汉县三河学校 四川 宣汉636100)

小学语文教学是语文教学的,联系到学生阅读能力的提高、思维的拓展、知识的迁移,对学生将来准确地运用知识解决实际理由有至关的作用小学数学教学论文。,小学语文教学应培养学生以简单的写字技能逐渐过渡到阅读、写作。更要培养学生游刃有余地去认识事物有着与进展规律,提高学生素质的必少的途径。究竟小学语文教学在素质教育中起何作用呢?大仁者见仁,智者见智,以为小学语文教学在素质教育作用布。

一、培养创造力

《语文课程标准》明确地:“语文是最的交际工具,就阶段的小学语文教学而言,其任务训练培养学生掌握运用这一交际工具的能力,即不断地锻炼学生的创造能力”。只要教师潜心探讨,准确地把握语文教学的本质规律及小学学生的年龄特点,与物俱化,忘物造事,按部就班搞好语文教学,让学生地掌握语文这一交际工具,培养了学生的创造力。,只给小学语文教学冠以创造的时髦口号,将创造庸俗化,反而影响小学语文教学在素质教育中所担负的培养学生创造力的作用。老子说:“恒无欲也,以观其妙;恒有欲也,以通其缴”(《通经》章)意思清心寡欲方能体察事物的精妙之处,急功近利只会表面现象。所以,小学语文教师只要脚印,扎扎实实地搞教学,不断在探讨中提高学生素质,让学生准确灵活地掌握语文的交际工具,那培养了学生的创造力。

二、培养适应型人才

新时期,我国教育进展的根本任务为、社会培养出高素质的人才。今日之学生,明日之栋梁。尤其是小学语文应在知识传授、智力进展、技能形成等教育以适应社会的进展。,教师对学生学习策略教学论文、习惯养成等指导和培养。以便使学生将来灵活学习,不断汲取营养打下坚实的。,教师还要不断启迪学生思维,开阔学生视野,不沉溺于书本,不就书本教书本,不让学生机械记忆书本知识。放手大胆地让学生发表的见解,说出的心声,做到有的放矢,开发学生的智力,提高学生处理理由、解决理由的能力。再次,教师还应培养学生的技能。技能的形成,就大大简化了学生知识和运用知识的。比如,在语文课上浅析文章,学生技能熟练则就把精力放在对主题的挖掘理解上,技能生疏,则应放在文章字词句上。,培养学生的技能教学效果,这样,才会使学生用所学知识、技能适应社会进展的。

三、教会正确的学习策略教学论文

教育是社会共有现象,是社会有着和进展必少的条件。小学语文教育教育,尤其显得,学生素质的提高只能依赖于教育。那么小学语文教育是教育的组成,具有地位。,小学语文教学要培养学生掌握知识的策略教学论文,使学生全面进展,要正确地看待每学生的差别,运用教学策略教学论文调动学生学习的积极性、性,深入探讨浅析课文,让学生大胆发言,启发和引导学生深思小学英语教学论文和参与学习。这样,就会提高学生的素质。

四、培养自学能力

自学能力是指学生在掌握语文知识和语文技能的上,不依赖他人,独立运用学习策略教学论文知识,理由,解决理由的能力。自学能力独立阅读能力和自学组织能力,对学习的自我检测和自我监督能力运用知识和经验去解决理由的能力。教师在对学生生字、词、句、阅读、写作等教育的,逐步过渡到由教师教到不教,由“要我学”变成“我要学”,地培养学生的自学能力。

五、培养正确的世界观、人生观和价值观

以培养学生树立正确的世界观来说,小学语文教学在教育学生掌握知识的,逐步让学生去观察世界,认识世界,分清主流和支流、现象与本质、光明与黑暗。以培养人生观来说,小学语文教学担负着让学生学习和用祖国语言来表情达意,陶冶情操,写人间真、善、美,鞭挞假、丑、恶,说真话,吐真情,逐渐培养学生正确的人生观。以培养学生价值观来说,教师要逐步引导学生运用语言来激浊扬清,净化灵魂,弘扬祖国优秀文化,逐渐培养学生树立正确的价值观。



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