学生,浅谈初中语文教学与素质教育

素质教育是我国教育革新初中英语教学论文的，素质教育的提高于学科全面、地开展，也有助于学生提高自身的综合技能，社会人才进展的需求。初中语文是我国九义教育阶段对学生教育的学科，在素质教育中十分的作用小学数学教学论文，如何以传统的应试教育转变到革新的素质教育上来，初中语文课堂教学值得广泛探讨的课题，就此谈一些粗浅。

一、转变教学观念，明确语文教学的本质素质教育

“教为主导，学为”的教学原则已了十几年，但今天的语文课堂教学、仍然跳不出学生围着教师转的怪圈。课堂由教师支配，教师让学生抄生字若干次，背诵解词，课文的段意，中心思想，写作特点等教师写，学生抄，即使让学生讨论也教师课前安排好的，学生只能在“圈”内转悠，而跳出去，即使跳出去也要赶紧拉回来，学生独自支配的时间和独立活动的时间很少。，教师摒弃“本位”观念，把语文课堂这块天地还给学生。

二、教给学习策略教学论文，培养学生独立深思小学英语教学论文和解决理由的能力

笛卡尔，最有价值的知识是关于策略教学论文的知识。德国莱茵兰——法耳茨州教育部明确，学生掌握策略教学论文比掌握知识更。教育专家叶圣陶则提倡启发式，讨论式的策略教学论文，主张培养学生独立深思小学英语教学论文和解决理由的能力，并说出，教学，教学，“教”学生“学”，把课本知识教给学生，把学习的策略教学论文教给学生，学生就受用终生，初中语文新大纲中明确：“进展学生的语感和思维是创造性思维，培养革新精神。”在课堂教学中，每个语文教师应当认真地理解这些思想和要求，并努力将其在的教法设计之中，教法设计要紧紧围绕“使学生学会学习和创造”中心，对于每节课的教学内容，教师应着重深思小学英语教学论文学生会怎样对待这一内容，感兴趣吗?怎样做才会感兴趣!会理由吗?会样的理由?怎样做才会更多的理由?会尝试解决理由吗?解决到?怎样做才能使不断克服困难解决理由?这一内容的学习学会了或巩固了深思小学英语教学论文和解决理由的策略教学论文?话，要使教师“教”的活动始终为学生“学”的活动服务，使学生学会理由，敢于和理由。

三、以训练为主线，教材的训练性

要提高学生的语文素质，语文教师要认真领会大纲，深入钻研教材，在课堂上应语文的训练性，体现在：
1.教材，加强训练。初中语文教材把初中学习分为三个阶段，语文学习三个阶段着互相承接，逐步递进的训练程序，它实际上是由易到难，由简到繁的训练系统。教师在指导学生训练时，心中要有一盘棋。要有明确的计划，大到每一册书，每一阶段；小到每一单元，每一节课，每一课时，都要有明确的训练。眉毛胡子一把抓。可是不少教师，在课堂教学中带有很大的盲目性，总想做到面面俱到，结果却事与愿违，如一青年教师上《纪念白求恩》这一课时，她按文体教学，论点，论据，论证……，讲得津津有味，但学生却迷为糊糊。下课后，我和她认真交换了意见。我告诉她，学生初次接触议论文，就文教文。要掌握本教材特点，紧扣本课训练(夹叙夹议的写法)，举例指导学生认识议论和记叙这两种表达方式后，再放手让学生在课文中找出议论和记叙的，然后让男、女朗读议论、记叙的，朗读训练、学生能在较短的时间里掌握本课的训练，并理解二者在文章作用。后来这位教师告诉我：他在上示范课时了我的策略教学论文，效果很好。
2.面向全体学生，素质教育要求受教育者要全面进展，它“选拔教育”、“专科教育”和“英才教育”。教师，在课堂教学中，能只少数优生而忽视数学生的进展，为此，在把准了训练内容和训练度后，还有训练面的理由。这就要求教师训练中，对每个学生负责，让每个学生训练都提高。要求教师要有一颗爱心，是那些在学习上有困难的学生，要真诚关心，，使不断成功感，以激发学习的兴趣，以而增强学习语文的自信心。
3.革新初中英语教学论文教法，实践。教学是教师的教和学生的学所组成的双向活动。教法与学法是辨证的统一体，它们之间交叉的联系，“学然后知，教然后知困。”知，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，”说的。素质教育学生是教育的，学生的学习是的，，教师教法要革新初中英语教学论文，要以注人式转变为启发式。当然教法的革新初中英语教学论文，要遵循教学规律和教学原则，但教师的教法要为学生的学法服务。教是为了不教。教师的任务要教会学生“存活”、“关心”、“学习”和“创造”新世纪赋于教师的神圣使命。
总之，素质教育是社会和人的进展的，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。初中语文教学在素质教育中作用小学数学教学论文重大，它落实素质教育情况如何，对初中语文教学的自身质量产生影响，联系到整个教育的质量。，在初中语文教学中如何落实素质教育，如何提高学生的语文素质，是摆在每一位初中语文教育工作者面前的重大课题，初中语文课堂教学要与素质教育才能提高教学质量。