学生,关于电工实习教学指导对策写作策略

一、培养学生学习兴趣

近几年来，大学的扩招和普教的进展，技工学校学生综合素质不高，学习较差，对专业知识甚少，专业课和专业课学得不扎实。电工学课程是论述性较强的专业，学生对电有畏难心里，以而影响学生的学习兴趣。学生对电工学习兴趣，就会影响实习训练的效果。“兴趣是最好的老师”，教师策略教学论文培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，变被动为，才能达到最佳的学习效果。电工实习指导老师让学生对电工实习产生兴趣，是搞好技能教学训练的条件。为此，策略教学论文。
一是以实例激发学生兴趣。，讲解电的运用知识时，教师选择电在家庭电气化和电化教学运用实例，使教学内容贴近生活，易于理解，讲解，使学生产生好奇心，引导和激发学习兴趣。
二是将训练内容与实际运用相激发学生学习兴趣。在实训中，学生对简单的操作不感兴趣。教师在实习课中课题，列举家庭生活中经常出现的电路故障现象，并故障理由和维修要点，这样把训练内容与实际运用有机地。如在导线连接的技能训练时，学生把导线接来接去，没意思，教师因势利导，列举家庭中照明灯忽明忽暗的故障现象，浅析故障理由，讲解解决办法。这些事例的浅析，学生感受到电工学在实际生活作用，产生了学习兴趣，增加了学习动力。

二、对学生要有爱心、信心和耐心

1.教师要有爱心

关爱学生是教师的天职。在传授知识的中，教师的爱心起着非常的作用，它是师生心灵沟通的桥梁，使学生在快乐中学到更多的知识和技能。

2.教师要有信心

信心是成功的资本。教师经常告诫“不合格学生，不合格的老师”。教师要用进展的眼光看待学生，克服对后进生的偏见。“朽木”可雕，教师对后进学生要寄予希望，坚信“朽木”，在条件下是转化的。为此，教师要以增强自信心出发，做到“避其所短，扬其所长”，抓住时机，给予机会，激发其上进心。

3.教师要有耐心

教师以的热情，坚持不懈地为耐心细致地讲解每课题，手把手地传授技艺。

三、的教学策略教学论文

1.实习与讲授相

在电力拖动制约小学语文教学论文电路的安装及故障排除的教学实习中，学生对电路的构成及功能原理很难理解。实际上制约小学语文教学论文电路是由各类接触器、继电器、开关等零部件组成的。学生这些电器的结构，掌握各的功能是正确使用和操作的。如接触器正反转制约小学语文教学论文线路课题，教师实物讲清原理，反复模拟接触器线圈得电与失电，让学生观察触点开关动作制约小学语文教学论文电路接通和切断的情况，再实物示教板观察电动机正反转情况，把自锁和联锁的区别，让学生在头脑中形成较深的印象，这样把技能教学自然地渗透于论述教学之中，极大地激发了学生的学习热情。然后，为学生配备实习器材，让学生安装操作训练，教师对学生的技能指导，定期考核，使学生逐步掌握操作技能。

2.操作与纸上练习相

对元器件较多、线路复杂的电路，教师“纸上练兵”的策略教学论文。所谓“纸上练兵”，是指学生在理解电路原理和掌握电路接法的上，在作业纸上练习布线的作法。练习，学生对论述知识消化和理解，逐步熟悉其原理，对安装工艺做到心中有数。

3.专题操作练习和创造性练习相

专题操作练习是把课题分解成若干个小课题实习，这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习培养学生的革新意识，这培养学生适应生产的途径。，在M 7130平面磨床电气线路故障排除训练时，教师让学生熟悉机床电气原理图，浅析各制约小学语文教学论文之间的联系，使学生对各元件的动作程序做到心中有数，然后再故障现象，确定故障可能发生的区域范围，找出故障点。专题训练，学生在排除故障时，上都能准确、快捷地完成任务。

四、制订的教学计划

知识来实践，在实践中感性认识，经过反复实践才能上升到理性认识，并回到实践中去。学生认识的局限，实习教学又能到位，，教师要学生的认知规律，分阶段实践课教学计划。在教学计划中，教师要教学设置每教学实践，以教案的准备、实物准备、示范指导、巡视指导，到结束指导等，都坚持高标准、严要求，收到了良好的效果。
总之，教师的教学策略教学论文培养学生的学习兴趣和动手能力，使每个学生的潜能都发挥，提高了电工实习课程的教学效果。
(作者单位：河北省廊坊市高级技工学校)