教师,中等职业学校市场营销“双师型”教师队伍建设途径

与世界的接轨，技能型人才的需求量增大。而我国职业教育起步晚，进展时间短，师资队伍与社会经济进展对培养技能型人才的要求还适应。中等职业学校师资队伍的素质参差不齐，缺乏的论述和实践经验，制约着职校特点的进展。在新形势下，采取切实的措施，多途径改善师资队伍结构，才能建设一支专兼、数量、素质优良、结构、适应中职学校进展的师资队伍。

一、中等职业学校市场营销专业“双师型”教师的内涵和认定

“双师型”教师指持有中级职称（或中级职称）教师资格证书颁发的“技师”（或技师）职业技能等级证书，既具有较的本专业知识、专业知识、较强专业论述教学能力，又具有实际工作经验和较强教学能力；既能教育教学探讨，又能将论述付诸实践，具有较强综合职业能力的专业素养较高的专业教师。简单来讲，“双师型”教师是能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。对中等职业学校市场营销专业“双师型”教师的认定是指既有的论述功底，还具有的生产管理实际经验，很强的实践能力和解决生产管理实际理由能力的老师。既单纯地将持有“双证”却不实际工作经验及实践教学能力的专业教师认定为“双师型”教师，也将以企业招聘进来，一两年教学工作经验的专业教师认定为“双师型”教师。

二、“双师型”教师队伍建设的途径

1.建立稳定的校外实训基地，提升“双师型”教师的专业

校企合作的职业教育进展方式最大限度地为职教教师专业实践机会和条件。签订校企合作协议，建立稳定的校外实训基地，安排专业教师到到企业营销部门挂职锻炼，提高的实践操作能力和运用能力。创造条件让营销教师到线去理由、探讨理由和解决理由，积累的实践经验，熟练掌握营销的实务操作，并将论述知识与生产经营实践，将新知识、新理念融入教学，提高教育教学质量。，还要教师的探讨性学习，让专业教师开展科研项目探讨，还在实际中运用推广探讨成果，教学研，将科研成果运用于教学内容和教学策略教学论文的革新初中英语教学论文实践，于教材和讲义的编写之中，以而推动初中语文教学论文专业教学的进展和教材建设的革新初中英语教学论文。

2.引进企业高素质人才到学校任教，加强教师队伍建设

市场营销专业教学和学校的实际，一以企业或社会上引进热爱职教事业，具有职教师资素养，专业功底扎实，实践经验的优秀技能人才，以改善现有的职教专业师资队伍结构。另一，还要聘请有实战经验的企业营销策划和高级管理人员担任教师，参与实践教学指导，让既到学校指导营销教学工作，教师培训；又担任营销课程教学，弥补在校营销教师实践知识的。这些教师给学校生产经营管理的新信息及社会对以业人员素质的新要求，并和学校其他教师教学活动，起到交流提高的作用，推动初中语文教学论文了学校教师向“双师”型教师转化。

3.建立切实的考核和激励机制，推动初中语文教学论文“双师型”教师队伍建设

一，学校要建立“双师型”教师激励机制，更多资金，对标准的“双师型”教师给予奖励；另一，把“双师型”师资建设纳入教职工岗位职责考核范围，科研工作量核定和计分办法，逐步完善、科学的考核量化指标，在工作量统计、年度考核、职称晋升时，保证“双师型”教师的工作积极性，以此更多的教师向“双师型”教师进展。

4.革新培养培训方式，提高“双师型”师资队伍的整体素质

“双师型”教师的培养适应科技和生产进展的要求，应建立和完善定期培训制度。一是营销知识的更新，选派教学经验的优秀教师参加高校的专业知识和专业技能培训，提高营销专业论述与实践；二是选派少数教师到大学脱产进修报读对口专业的探讨生。另外，开展中外合作培养培训“双师型”教师的方式，教育规划纲要要加强“职业学校对外交流与合作”，中外合作培训，扩大职业院校教师的视野，对国外职业教育教学方式有了感性的理解和认识，推动初中语文教学论文了教学理念和专业技能的提高。
总之，加强“双师型”教师队伍建设，要教师在企业和学校间有序流动，建设专职和相的教师队伍，建立与职业教育相适应的教师聘任、评估、奖惩办法和编制管理办法。
（作者单位：江苏省赣榆中等专业学校）