教学,语言,浅谈英语教学中应注意技艺和对策

：在英语的教学中,教师应素质教育的要求,要深入领会教学标准的要求,此为,深钻教材,掌握教材的特点,这样,才能更好地提高英语教学效果。
词：英语 教学 技艺
革新初中英语教学论文开放的全面深入,我国英语教学革新初中英语教学论文了全新的阶段,了可喜的成绩。,以近年的教学实践来看,英语教学中尚有着着带有性的理由,如老师们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家教学效果有两种不同的场面:其一,教师满怀,生动传神,学生,兴趣盎然,教与学双方都沉浸在轻松愉快的气氛中,学生学得、学得扎实,在教学中体验着参与之乐、其教学效果较好,成绩;其二,则是另一番场面,教师枯燥乏味地讲解,学生机械地做题,呆板的教学策略教学论文,沉闷的教学气氛,学生木然置之,在课堂上犹如一潭死水,教学效果一沓糊涂。
为呢?同样的教材,同样的学生,为教学效果截然不同呢?为此,我在英语教学中应的技艺和策略教学论文:

一、更新观念,以现代教育思想为指导,是提高英语教学效果的

在教学中,教师的一言一行,一举一动,眼神,一副表情无不着教师的教学思想,而教学指导思想制约着教师的教学设计,起着导向的作用。在教育革新初中英语教学论文的指导思想下,教师要以“三个面向”的,重新认识英语教学,自觉以教育的要求教学设计的向导,在教学中要着眼远一点、深一点,抓,重实效,要尽力做到使学生在语言学习中既长知识又长智慧,还要学会做人,使学生全面进展。要提高英语教学抓住这一。

二、把握准教学,读透教学标准,深钻教材是提高英语教学效果的

英语是学习文化科学知识,世界各信息与国际交往的工具。今天,学好英语的重要量尤为。教育的不断深入革新初中英语教学论文,现代教育论述的,指明了教育的是要使教育以应试教育转变为素质教育。素质教育的要求,对英语的教育,除了要使学生能正常考试以外,其是要使学生能掌握英语的听、说、读、写能力,熟练运用一门语言的最大作用去更好地更多的知识。为此,在英语的教学中,教师应素质教育的要求,要深入领会教学标准的要求,此为,深钻教材,掌握教材的特点,这样,才能更好地提高英语教学效果。

三、围绕外语教学的目的,抓住外语教学的特点是提高外语教学效果的出发点

外语教学的目的培养学生掌握这门语言的交际能力,发挥语言的功能。外语教学的目的点培养学生在听、说、读、写等的技能,即培养学生听得懂、说、看得懂、写得来的能力,教学的特点听、说、读、写并重,并要掌握好它们之间的联系。,要提高外语教学的效果还应几:
1、要遵循外语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。英语教学的任务是训练,培养学生初步运用英语交际的能力,在教学中遵循英语教学的规律才能地讲解知识,训练和培养综合能力,要寓思想教育于语言教学中,使学生在思想上良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,明确学习英语的目的,树立正确的学习态度,培养学习兴趣及克服困难的意志和毅力。
2、要处理好语言知识和语言能力之间的联系,努力培养学生运用英语交际的能力。词汇和语言形式是语言交际的,在教学中要加强语言、词汇和语法知识的教学和技能的训练,,词汇和语法教学要尽量同有目的的语言运用相联系,培养语言技能,进展运用英语交际的能力。
3、教学中尽量使用英语组织教学,对数词语要尽量用英语解释英语,少数的抽象词语可母语,但在教学中过多两种语言的比较。
4、要处理好语言教学和文化的联系。熟悉有关文化知识有助于语言的理解和表达,教师在教学中可指导和学生多读有关的文章,以此扩大学生的视野,语言的理解和掌握。
5、要发挥教师的指导作用,调动学生的性和积极性。教学学生是,但教师的指导作用是忽视的,教师应指导学生学习英语的策略教学论文,面向全体鼓动学生的学习积极性。
6、要提高课堂教学质量,积极开展课外活动。学生的学习很大上是在课堂上完成的,教师如何抓好课堂教学是提高教学的,开展于教学的提高教学的课外活动。
7、要直观的教具和现代化的教学手段,努力创造英语学习的环境。在教学中如能身边的事物和直观的教具,为语言学习创造环境,教学效果会更好。
8、说听、说、读、写既是教学目的,又是教学手段,四者是统一的整体,相辅相成,互为推动初中语文教学论文。听,也就说,说的能力是在听的上培养的,而听的能力又在说的练习中检验和提高。读和写的联系,如此,读得多、读得熟,词汇量大、知识面广,写也就自然流畅。读的能力在写的中提高升华。说听、说是口语,读、写是书面语,那么前者则a为后者的进展。

四、创设愉悦和谐的课堂环境是提高外语教学效果的

学校教育除知识交流外,还有情感交流,教学活动是在知识和情感这两作用,制约下完成的,只知识的讲解,而忽视情感的交流,是理想的教学效果的。如何创设愉悦的课堂环境,应一些:
1、把微笑带进课堂。“微笑是教师的职业”,教师无论在生活中遇到不顺心的事,都把情绪传染给学生,教师要有的制约小学语文教学论文力,制约小学语文教学论文力来自平素良好的心理修养,来自高尚的职业道德。
2、把学习权交给学生。教师要激起学生的求知欲,使学生呈现出求知若渴的,引导学生积极探讨新知识,这正是教师为课堂教学创设的最佳环境。
3、让每个学生都抬起头来学习。教育要面向全体学生,因材施教,教师要给每一位学生成功的机会,歧视差生,激励、鼓舞是教学的真谛,要使每一位学生都能在“心理安全”的气氛中学习,才能全面进展。
4、建立平等、的师生联系。“要学生亲其师,教师必先爱其生”,平等、的师生联系是创设和谐愉悦课堂气氛的,热爱学生是师德的,要发挥师爱的作用,以达到“亲其师而信其言”的效果。

五、的考试、考查是检验教学效果的必要手段

,客观上有着片面以学生中考、高考成绩的高低衡量教师高低和学校教学质量优劣的现象,致使教师,执行教学标准固然,但应付考试则更为必要,考试考就着重教。
当然,要掌握外语,仅语言知识和具有运用语言知识的熟巧是的,语言知识技能技艺的训练是为解决实际理由服务的,具有语言知识技能技艺的人,并不等于已运用语言交际的能力,所以英语教学的任务应是传授知识,扩大知识面,以进展学生的运用能力。