语言关于,实施英语交际性教学与交际能力培养探讨相关

【摘 要】英语交际性教学法是培养英语学习者交际能力的教学策略教学论文。总结了交际教学法走出的误区，井阐速了培养学生交际能力的对策。
【词】交际教学法；交际能力；语言输入；语言输出
“交际能力”这一最初是由美国社会语言学家Dwell Hymes的。他，交际能力对语言的语言形式的理解和掌握，还对在何时何地、以方式对谁恰当使用语言形式交际的知识系统的理解和掌握。交际能力是复杂的，涉及到语言、修辞、社会、文化、心理等多种因素，人运用语言手段（口头语或书面语）和副语言手段（身势语）来达到某一特定交际目的的能力。

一、走出交际教学的误区

交际教学法在二十世纪七十年代被引入，以那，交际教学法就开始影响的外语教学。教师都尝试着在的教学中运用交际教学法原则，提高学生用英语交际的能力，但数教师并理解交际教学法的含义而走入误区。所以要正确交际性英语教学，就走出误区：
(1)把交际能力狭隘地理解为口头表达能力，而忽视对学生书面表达能力和理解能力的培养。教师在运用交际教学法时。忘记了听、说、读、写全面进展的原则，把课堂教学放在组织口语训练上，结果缺乏的笔头练习。学生所学的新知识技能得不到及时巩固，功不扎实，学生运用英语的综合能力也会下降。
(2)对交际中语言错误是有错必纠还是听之任之。教师交际教学法强调的语言的流畅性，而不语言的准确性。流畅性在个人语言的表达中是非常的，的学生都把语言说得流畅。但知道英语的本族语，当用英语交谈时，能避开犯错误。
(3)过度强调以学生为中心，忽视或否定教师的作用。交际教学法倡导以学生为中心，学生的不同情况随时调整教学的方式、策略教学论文。所以在交际教学中，教师和学生要转变初中数学教学论文各自在传统教学角色。不少外语教师转变初中数学教学论文过去以教师为中心的做法，转入以学生为中心，避开教师满堂灌的教学形式。又把精讲多练精讲理解成少讲，不讲，缺乏对语言知识的系统讲解，对文化背景和交际原则的；把多练简单地理解成增加练习的数量和时间，忽视了练习形式的多样性和内容的性。
(4)强调语言的运用。而忽视词汇和语法教学。教师交际教学法只语言的使用，而忽视词汇和语法的讲解。语法是的，语法，与别人交流时，语言就逻辑性。所以把语法教学以训练交际能力中分离开来是错误的。

二、语言交际能力的培养

1、语言的输入(input)与输出(output)并举

语言的社会交际功能是语言最本质的功能。要培养学生的交际能力，给学生的语言输入。这样，在学生的大脑中输入大量的语言再经的大脑加工，重新组织。变成的东西，用来表达的思想感情。语言的输入，语言输出就无源之水。在交际教学中，就把语言的输入当成培养学生交际能力的头等大事。教师在语言的输入时要遵循听、说、读、写全面进展的原则。
视听同步，比如经常让学生观看英语电视节目、电影等，让学生既有情景的画面，又听到真实情景英语对话，这样，既提高了学英语的兴趣，又利于听力的提高。语言的输入以课堂输入为中心，课堂输入是培养学生课下自学的。课堂教学以精读为主，进展学生的口语和笔语能力，巩固扩展学生的词汇语法知识都有赖于精读教学。大学生想象力，求知欲强。课堂教学策略教学论文一成不变，教师在备课时，要不同的教学内容出不同的教学策略教学论文。
以语言学习的原理上讲，语言的掌握是学生学习学会的，经过反复操练完成的，而单靠教师讲授教会的。在语言输入的，教师教学目的和教学内容开展口语练习，培养学生学习语言和使用语言的能力。为了使学生在操练中积极的思维，要采取有趣的活动调动的积极性和性。可供选择的活动有几种：(1)课堂报道：每堂课十几分钟的时间，让四到五位学生用英语每人向全班报道一件有趣的事情，内容不限，编，也是以报纸杂志上的，但要求学生尽量用学过的词汇和句型来表达，而背诵。(2)看图说话；课本插图，或选择报纸杂志上剪裁下来的图画，要求学生对其描述，也就图画问答练习。练习时也要学生尽量用已学会的词语句型操练。(3)表演：教师给学生的情景，要求学生按情景表演。也让学生把将要学的有故事情节的课文改编成英语小品表演，激发积极参与教学，把课本知识活学活用。(4)讨论；教师围绕课文理由组织学生讨论，也可在每次课结束时，留给学生题目，下次课讨论。讨论时先分成小组。然后每组选出发言人向全班做讨论汇报。(5)辩论：可个别课文内容引出两种不同的，要求学生经过认真准备后，以小组为单位辩论。无论持哪种都须用的论据推理说服对方。

2、识别英汉文化差别

英语和汉语受不同的风俗习惯和宗教信仰的影响，而形成两种不同的文化。其差别英语初学者交际的绊脚石。所以在讲授语言知识的，要让同学们识别和英汉两种文化的差别。比如，人见到老师总是称呼：“老师，您早”；而像中学英语课堂上常用的Good morning。Teacher!是太正确，在英语里teacher职业，一般不用作称呼，应改为Goodmorning，Sir或Good morning，Madame。“小张、小李”在汉语里是很亲切的称呼，而用“小汤姆”称呼一位英国青年却是不礼貌的，用汉语称呼“张老、李老、老人家”，老人听得心里美滋滋的，很自然地接受年轻人对的尊敬和照顾。可是英美老人却不习惯。在美国，人人讲究独立，老人也不，过度的热情会使的自尊心受到伤害。
英汉文化的差别有着于日常用语，两种语言中词汇的含义也有很大不同。为了避开与英美人士交际中出现尴尬场面，教师在传授知识和技能的，也要讲解英汉词汇的语义差别。比如我国电影的“金鸡奖”，先译成Golden Cock Prize，谁料到cock一词除“公鸡”外，还有“雄性器官”的意思，在英语里属于禁忌语，后改译为Golden Rooster Prize。生产的“山羊”牌闹钟曾经出口英国，但销售很不理想，理由质量理由，也太高，而在商标的选词goat上。山羊在汉语中含有“博学之士”的意思，但goat在英语中却有“的，不正经的男人”之意，英国人自然不愿用牌子的闹钟。
三、结语
交际教学法来到才短短的十多年，还处在学习探讨时期。教师对交际教学法很。事实上，交际教学法比传统的教学策略教学论文更高素质的教师队伍。它一教师有很宽广的知识面，是超出本专业的知识；另一，它要求教师有较强的语言运用能力。交际教学法的出现了对语言认识的转变初中数学教学论文，它标志着已以知识传授的误区走出来，向能力培养的方向迈进。