语文教学中学生革新学习能力培养

21世纪的中国教育，正在经历一场前所未有的伟大变革，其主旋律便是体现为以革新教学论文精神为核心的素质教育。革新教学论文能力的培养需要革新教学论文教育。初中语文教学作为一门基础学科，要以培养学生的革新教学论文精神和实践能力为重点，优化课堂教学过程，树立大胆尝试的科学理念，拓展革新教学论文思维教学目标，着实培养学生革新教学论文学习能力。

一、培养兴趣是语文教学中培养学生革新教学论文学习能力的基石

诺贝尔物理学奖获得者杨振宁曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。无数事实证实，一个人若对某一事物产生浓厚的兴趣，就会坚持不懈、全力以赴地去探讨、思索，寻找不足的新答案。对于初中的学生来说，学习的积极性更是首先来源于兴趣。因此，教师要善于根据学生的特点，以教材的适当角度寻找学生学习的兴趣点；善于结合教学内容，捕捉生活中布满趣味的现象；善于用启发的策略、生动的语言使学生对所学内容产生浓厚的兴趣。课堂提问，难度要适当，既不能一看则明，也不能冥思苦想、绞尽脑汁也答不出。帮助学生克服消极心理，为培养兴趣打下基础；采用多种教学策略，引发学生兴趣。教师要牢牢把握主导，使学生在学习中获得愉快的体验，以而激发起他们的学习兴趣。

二、师生和谐是语文教学中培养学生革新教学论文学习能力的宽广平台

我国著名教育家霍懋征老师以20世纪50年代就积极倡导并身体力行“爱”的教育，她经常说：只有学生喜欢你，才愿意上你的课；只有学生信任你，才会向你提出许很多多有趣的不足。如今固然是一个信息爆炸、媒体发达的时代，孩子们知道的事很多很多，甚至老师常被学生问住。教师的人格魅力，良好的人际联系缔造的环境和创造性学习的乐趣。假如教师有魅力，布满，品德良好，做事公正，真正做孩子的朋友，那是任何明星都无法和他竞争的。师生间形成真正的感情交流，会给学生留下终生难忘的印象。心理学探讨表明，要培养学生的革新教学论文能力重要的是让学生主动去介入学习，积极思维，只有给他们提供充分的心理自由，创设和谐的学习氛围和宽松的环境才能达到培养革新教学论文思维的目的。在语文教学过程中，教师要变课堂为学堂，让学生真正感受到学习语文的心理自由，树立起革新教学论文学习的信心；积极留意引导学生熟悉什么是创造性学习，创造性学习对自己的现实学习及未来进展的价值；努力营造学生敢于开口、敢于怀疑、敢于说不的教学氛围；提倡错了可以重答，不完整的可以补充，没想好的可以再想，不同意见的可以争论，对老师的教法可以提意见等等。和谐的师生联系，为语文教学中学生革新教学论文学习能力的培养提供了宽广的平台。

三、求异思维是语文教学中培养学生革新教学论文学习能力的着力点

爱因斯坦说过：“提出一个不足往往比解决一个不足重要，由于解决不足也许仅仅是教学或实验上的技能不足，而提出不足，却需要创造性和想象力。”宋代学者张载也：“学贵有疑”。语文课堂教学中，教师要转变居高临下主宰课堂的局面，实现教师单向提问向师生共同探讨不足、探求新知的方向转变，积极提供学生求异思维、质疑问难的平台，突破一题一解，主张一题多解，主张突破常规，主观变异思维。课堂教学中反向立意多了，学生求异思维的习惯形成了，其革新教学论文意识自然会与日俱增。

四、合作学习是语文教学中培养学生革新教学论文学习能力的有效手段

构建群体合作学习的“小课堂”，分组管理、合作学习，语文特级教师张富有为我们树立了榜样的示范。教师把不同学习能力的学生组织成若干个学习小组，既要学习课堂上老师教的内容，又要帮助小组其他成员学习。在这个学习活动中，学生既是学习者，又是评价者，既是总结人，又是观察员，同时又要学会和人合作的社交技能。这在与家人、朋友的和睦相处，以及在未来事业上的成功都是至关重要的。教师布置的质疑讨论、创造性阅读课文或片断、设计不足或自练题等，他们分工合作，协同学习，共同达成预定的学习目标，真正发挥学天生为学习主人的作用。学生的主动性、可诱发的潜能得到充分的发挥，是语文教学中培养学生革新教学论文学习能力的有效手段。

五、拓展想象是语文教学中培养学生革新教学论文学习能力的突破口

现阶段的初中生革新教学论文与我们成年人的革新教学论文是有所不同的。语文教学过程中培养学生革新教学论文学习能力，教师要正确处理好三组联系：
1.掌握与革新教学论文。假如我们一味追求奇、新、异的革新教学论文，而忽视学生基础知识掌握，也不利于学生今后的进展，成了无源之水。教师应采取两种态度：一是不追求学生掌握知识的绝对数量，而重视知识的质量；二是不仅重视知识的掌握，更注重透过知识及知识结构，探讨其内在的思维策略、方式等，为学生夯实基础。
2.实践与革新教学论文。学习不仅仅是熟悉活动，也是实践活动，只有在实践中学习，才能有所革新教学论文。曾说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是重要的学习。”语文教学中，应让学生在实践中学习，在学习中实践，并将革新教学论文付诸实践，去学习更新的知识。
3.与革新教学论文。脱离人类的道德去谈革新教学论文，不利于人和人类社会的持续进展。我们引导学生吸收人类文化精华的同时，注重引导学生把革新教学论文构想用于有利于人类可持续进展上，既要在追求“真”的同时，也追求“善”和“美”，培养学生的革新教学论文人格。
总之，教师在语文教学中公道运用语文情境展开创造性想象革新教学论文，运用迁移规律革新教学论文，运用进展革新教学论文，有意识的实施革新教学论文思维教学目标，拓展学生革新教学论文渠道，以学会到会学再深化为革新教学论文学，就能很好的在语文教学中培养学生的革新教学论文学习能力。