浅谈初中语文高效课堂教学

随着课程革新教学论文的不断深入,目前的课堂教学出现了与传统教学所不同的局面,教师的角色发生了变化,学生学习的主动性,介入程度大大加强了。随着省教育厅出台规范办学的相关文件,学生在校时间已定量,学生在课堂上集中学习的时间就有了一定的局限性,而初中生学习的自觉性相对较弱,因此让学生获得必要的知识,实现语文课堂的高效势在必行。
课堂高效是指学生用相对较少的精力投入来获取相对较多的学习收获。“高效课堂”的根本立足点是夸大教师用科学、高效的教学策略推动教学论文学生的有效学习;夸大学生运用科学、高效的学习策略主动、积极地学习。如何实现课堂教学的高效,我个人以为应做到以下一些:

一、教师要认真备好每一堂课

我们常说“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”备课是上好课的条件,要想达到课堂教学的高效,教师在上课前,要备好每一堂课,备课可以以下几个方面:
认真钻研课标探讨课标是进行高效教学的条件,初中语文新课标对初中每一个学段都提出了明确的要求,学生应该了解什么,掌握什么,培养哪些能力,作为教师只有在深入探讨课标的条件下,才能制定切实可行的教学案例。围绕课标的要求,对不同学段的学生进行专题练习。如新课标对第四学段(7-9年级)阅读要求:能用普通话正确、流利、有感情的朗读;对文章的内容和表达有自己的心得;欣赏文学作品,能有自己的情感体验等。
仔细钻研教材钻研教材是实现课堂高效的基础,教师假如连教材都吃不透,如何指导学生学习。例如,7-9年级教材在编排时每一册都设6个单元,每个年级在安排时又有些细微的调整,每一单元的专题又各不相同,如人教版七年级下语文,分六个单元,每一单元有阅读5篇课文,有一篇是古文,单元后面是写作·口语交际·综合性学习,第一单元以“长大教育论文教育论文”为主题,第二单元是以“爱国”为主题,第二单元是以“爱国”为主题,第三单元是以“杰出人物”为主题,第四单元是以“文化艺术”为主题,第五单元是以“探险”为主题,第六单元是以“动物”为主题,教师在备课前要认真探讨单元目标,围绕单元要求,有目的的进行教学。
备学生学生是被教的主体,实现语文课堂高效教学,了解和浅析学生情况,对有效教学至关重要。探讨学生的近况、兴趣、爱好,学生的知识储备,学生搜集整理信息的能力,哪些教学知识学生能够自己学会,哪些需要教师点拨?只有心中有学生,才能制定最且实际的教学案例。比如,人教版八年级语文下第三单元民俗单元《云南歌会》一课,云南之外学生对云南民歌了解甚少,课前要让学生搜集有关云南歌会的资料或看一些视频先容,为本课的学习打下良好的基础。
制定学习目标学习目标的确立必须切合实际。太高了,遥不可及,易挫伤学生积极性;太低了,伸手可及,则动力不强,难以更好地提高。学习目标的阐述必须明确、具体,具有可检测性。由于学生在学习能力上有着个别差别,在制订学习目标的时候,可让学生充分发表自己的意见。不能将课程目标定为课时目标,每一节课的学习目标,不要太多,以1-3为宜。让学生学习每一节课都有所得。
注重集体备课的作用集体备课,可以引发介入者聪明的碰撞,大家可以取长补短,可以优化教学流程,优化教学策略,以而提高课堂教学效率。对于师资比较薄弱的农村学校来说,其效果更为明显。大家在聪明交流和碰撞中,在论述和实践之间架起桥梁,教科研的氛围在大家介入的行动与反思中逐步浓厚。
制定教法学法俗话说,“教无定法”,每一种课型有不同的教法,或朗读法,或讨论法或启发法等,无论何种教法教师要根据课的类型选择恰当的策略。学生兴趣爱好,知识掌握的情况,接受新知识的能力等各不相同,因而学生在选取自己的学习策略时,要因人而异,符合自己个性特点。盲目运用别人的学习策略只会使学习效果降低。
预设教学案新理念下课堂教学是开放的、天生的、动态的过程。教师预设教案,是考虑在教学过程中可能会出现哪些不足,当这一不足出现时,教师如何带领学生去处理,应当采取什么样的策略,教师不但要预设学生的“已知”,还应该注重预设学生的“未知”。对于一些知识,学生可能知道了什么,知道了多少,又有哪些是有可能不知道的,在教学案例设计中要留有“弹性空间”,对过程要多作假设:学生会如何说?我又该如何引?不妨多模拟些情境,多估计些情况,使预设更有宽度、厚度、深度和广度,这样,教师才能以容地面对学生。在教学中教师的预设不能代替天生,通过师生之间的对话,可能会出现比预设的更多的出色。

二、组织好课堂教学

1.营造浓厚的课堂学习气氛。教学中对学生的创见,要充分鼓励,对学生的意见,要尊重理解,对学生的误解,要宽容引导。
2.落实自主合作探究的学习策略。阅读教学中,让学生自读感知课文,即体现学生的自主学习。在学习过程中对学生讨论可以解决的不足,教师给予学生自由合作的空间,教学中的品味赏析即体现这一过程,它使得课堂变得更加灵活、更加开放。探究学习也是必不可少的,教学过程中的探究拓展的过程使让学生有更多的思维空间,个性得到更好地进展。