关于我国高等教育公平问题探讨

十六届四中全会提出了建设和谐社会的思想,和谐社会的内涵很丰富,但其中的公平是建设和谐社会的必要条件,没有社会的公平就没有社会的和谐。公平是人类社会孜孜以求的理想,教育公平作为公平概念的延伸和扩展,是国际教育界教育改革和运动中最让人关心的问题之一,也是世界各国教育政策的基本出发点。教育公平之所以成为教育现代化的基本价值,除了接受教育已经成为现代社会公民的基本人权外,教育能够明显地改善人的生存状态,增进社会公平,因而被视为实现社会同等“最伟大的工具”。教育不公不仅危及社会公平,而且危及社会稳定。近年来,各国都在通过教育改革减少不公平。高等教育的公平是社会公平的重要内容之一,在构建和谐社会中具有不可替代的基础性推动作用。改革开放以来,我国高等教育从“社会的边沿”逐步走向“社会的中心”,开始迈入大众化阶段,然而,高等教育公平问题不但没有随着高等教育规模的扩大而得到有效的解决,而且还有不断凸现的趋势,越来越成为社会各界关注的话题。鉴于此,研究如何实现高等教育公平的对策和措施,是当前社会现实提出的迫切要求,对于推动我国高等教育健康发展、和谐社会的顺利实现都有着重要的理论意义和现实意义。本文对我国高等教育公平问题进行了系统全面地分析,论文共分六章。第一章主要论述了选题背景、意义、课题的研究状况,提出本文的研究方法和主要思路。第二章主要对公平和高等教育公平相关概念进行了界定。第三章对我国高等教育公平问题进行调研和归纳总结,找出目前我国高等教育公平存在的问题。第四章分析了影响我国高等教育公平产生的因素。第五章提出了操纵性较强的解决高等教育不公的对策。最后一章对全文的主要内容进行了总结。【关键词】：公平高等教育公平高等教育大众化
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-10第一章绪论10-171.1研究背景10-111.2研究意义11-121.3国内外研究进展12-151.3.1理论层面的研究12-141.3.2实践层面的研究14-151.4研究思路和方法15-17第二章教育公平的内涵与属性17-202.1公平的内涵17-182.2高等教育公平的内涵及属性18-202.2.1高等教育公平的内涵182.2.2高等教育公平的属性18-20第三章目前我国高等教育公平存在的问题20-283.1个体接受高等教育机会的公平问题20-243.1.1社会经济差异下学生接受高等教育机会的公平问题20-213.1.2区域差异下学生接受高等教育机会的公平问题21-223.1.3基础教育水平差异下学生接受高等教育机会的公平问题22-233.1.4个体差异下学生接受高等教育机会的公平问题233.1.5全国实行统一高考形式的公平问题23-243.2个体介入高等教育的公平问题24-253.2.1个体享受高等教育资源的公平问题243.2.2赋予个体内在的教育机会和发展机会的公平问题24-253.3高等教育影响个体生活远景|教学论文范文|的公平问题25-283.3.1高等学校部分专业的盲目增设和扩招影响个体生活远景|教学论文范文|的公平问题25-263.3.2高等教育结构设置不公道影响个体生活远景|教学论文范文|的公平问题26-28第四章影响高等教育公平的因素28-384.1家庭状况的差距28-304.1.1家庭经济条件差异28-294.1.2家庭文化差异29-304.2高等教育资源配置不公道30-324.2.1教育经费投入差异30-314.2.2师资气力|教学论文范文|投入差异31-324.3高校区域间分布不平衡32-334.4高等教育资助制度欠完善33-354.5高考录取制度的缺陷35-374.5.1高校入学机会的城乡差距35-364.5.2高校入学机会的地区差异36-374.6高等教育收费制度37-38第五章解决高等教育不公平的对策38-495.1建立弱势群体的补偿机制38-395.2公道配置高等教育资源39-405.3加大对薄弱高校的投入405.4完善高等教育资助制度40-465.4.1国外大学生资助政策模式对我国的启示40-425.4.2学生资助体系的建立完善42-465.5健全高考录取制度46-475.6改革高等教育收费制度47-485.6.1建立高校收费中的制约机制475.6.2建立教育收费听证制度475.6.3采取差别学费制度47-485.7健全公民享受高等教育公平的法律保障制度48-49第六章总结49-50致谢50-51参考文献51-53发表论文和科研情况说明53-54