基于效率与公平我国高等教育产品定价对策探讨

不管是发达国家还是发展中国家,政府都在试图寻找新的方案以解决高等教育成天职担这一长期的问题,使其更加具有效率和更加公平。本文从成天职担和补偿与高等教育产品定价的一般理论分析出发,发现成天职担和补偿的“收益结构原则”、“能力结构原则”是判定高等教育产品定价效率与公平与否的方法。在对高等教育产品定价的实证考察中,发现不同主体对我国现行高等教育产品定价存在着不同的判定。通过对产品定价影响因素的分析,厘清了我国高等教育产品定价与其他主体的分担情况紧密相关,各分担主体之间存在着互为一体此消彼长和互为因果相互交叉的关系;同时发现我国社会和高校主体分担不够,学生及家长分担相对较多。通过对公平性三个方面的实证研究后发现高等教育产品定价直接导致了公共资源分配不公道和教育结果不公平。本文以为|教育论文网|:为了协调各方利益,权衡各方得失,完善我国效率与公平兼顾的高等教育产品定价体系势在必行。于是在鉴戒国外先进经验的基础上提出了建立我国高等教育产品定价效率与公平体系的方法和策略。效率方面,在完善高等教育成本核算体系的基础上,应理顺政府指导价实施流程,挖掘各分担主体的潜力;在保障公平方面,主要应从顺畅新生入学通道、完善大学生资助体系、规划与准备未来职场生涯以及实施学费折扣策略和突出基金会几个方面努力,从而找到各主体在高等教育产品定价下的均衡点。【关键词】：高等教育产品定价效率公平
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7插图索引7-8附表索引8-9第1章绪论9-161.1选题背景及研究意义9-101.1.1选题背景9-101.1.2研究意义101.2国内外研究现状10-141.2.1国外研究综述10-121.2.2国内研究综述121.2.3关于高等教育成本与收费研究的评价12-141.3研究范围的界定141.4研究思路和研究方法14-16第2章高等教育产品定价的一般理论分析16-222.1人力资本投资理论16-172.2公共产品与外部效应理论17-192.3成天职担理论19-22第3章我国高等教育产品定价的影响因素分析22-303.1我国高等教育产品定价的历史演变22-243.2影响我国高等教育产品定价的相关因素24-303.2.1高校分担部分24-253.2.2社会分担部分25-273.2.3学生及家长分担部分27-30第4章我国高等教育产品公平性的实证分析30-404.1教育公平的内涵与影响公平性的评价指标30-314.2评价公平指标的实证研究31-404.2.1入学机会均等的实证分析31-354.2.2公共资源分配公道的实证分析35-384.2.3教育结果公平的实证分析38-40第5章完善我国高等教育产品定价效任性与公平性的策略与方法40-595.1基于我国高等教育产品定价效任性与公平性的策略40-485.1.1基于效率与公平的高等教育产品定价的原则40-415.1.2基于效率的高等教育产品定价策略41-455.1.3基于公平的高等教育产品定价策略45-485.2体现普通高等学校产品定价效率与公平性的方法48-595.2.1分层次定价方法48-515.2.2分专业定价方法51-545.2.3分所有制定价方法54-565.2.4学分制定价方法56-585.2.5个人差别定价方法58-59结论59-61参考文献61-64致谢64