人力资源管理视野下职业生涯规划教育

作为当前大学生“就业难”背景下应运而生的“大学生职业生涯规划教育”,它与现代人力资源管理之间的逻辑关系问题是一个在理论和实践都值得探讨的新课题。通过理论分析,得出“大学生职业生涯规划教育”隶属于现代人力资源管理的范畴,从而为“大学生职业生涯规划教育”的科学实施提供理论支持;同时,在获得这一结论的基础上,就如何开展好大学生职业生涯规划教育的问题,从“按照人力资源管理个人必要特点的视角,加强大学生的自我认知”、“按照人力资源管理个人必要特点而获得岗位的视角,加强大学生的可雇佣性培育”和“按照人力资源管理劳动力市场和岗位的视角,加强大学生对社会的认知”三个方面提出建设性的意见和建议。【关键词】：大学生职业生涯规划教育人力资源管理
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7致谢7-11第一章导论11-151.1问题的提出11-121.2研究现状12-131.3研究方法及意义131.3.1研究和调查方法131.3.2研究的意义131.4本文内容安排13-141.5本文的主要创新点14-15第二章大学生职业生涯规划教育与现代人力资源管理关系的理论综述15-242.1从"管理"内涵的规定性所看,职业生涯规划教育隶属于现代人力资源管理的范畴15-172.1.1计划是管理的条件|教育论文网|15-162.1.2"人"是管理的中心16-172.2从职业及职业精神规定性看,职业生涯规划教育隶属于现代人力资源管理的范畴17-192.3从以人为本规定性看,职业生涯规划教育隶属于现代人力资源管理的范畴19-222.4从人职匹配规定性看,职业生涯规划教育隶属于现代人力资源管理的范畴22-24第三章大学生职业生涯规划教育培养方案24-433.1按照现代人力资源管理个人必要特点的视角,加强大学生的自我认知24-273.1.1激发大学生职业意识觉醒24-253.1.2以“问题”为中心,提高大学生职业生涯规划教育的实效性25-263.1.3注重职业实践环节,确定职业生涯目标26-273.2按照人力资源管理个人必要特点而获得岗位的视角,加强大学生的可雇佣性培育27-403.2.1高校专业的设置要注重适应市场需要27-293.2.2高校要加强大学生"道德能力"的培养29-323.2.3高校要加强对大学毕业生的就业指导32-403.3按照人力资源管理劳动力市场和岗位的视角,加强大学生对社会的认知40-43第四章大学生职业生涯规划教育实施方案43-45第五章总结与展望45-465.1研究总结455.2研究展望45-46参考文献46-48攻读硕士学位期间发表的论文48-49