职业生涯规划,高职酒店管理学生职业生涯规划深思

：在浅析我国高职酒店管理专业学生职业生涯规划目前状况的上，了该专业学生职业生涯规划的八大思路。
词：高职；酒店管理；职业生涯；规划
中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）05-0085-02
我国经济持续高速进展，旅游和酒店业的总收入已上升至世界第五位。旅游业已我国产业支柱产业，酒店管理专业随之热门专业，，数该专业的学生对今后的就业持过分乐观的态度，对该行业的认识有着的偏差，学生对未来的职业生涯规划感到迷茫，缺乏明确的。
高职酒店管理专业学生职业生涯规划目前状况
职业生涯规划意识不强职业意识在某种上决定着人职业生涯规划的性和积极性，相应地也会影响职业生涯规划的。有调查，75%的高职学生对的职业生涯规划，20%左右的学生不明确，5%左右的学生有比较明确的职业生涯规划。
职业生涯规划有着理想化倾向有调查，75%的高职学生表示两三年之内要做部门经理，显著对的职业期望过高。酒店管理专业的学生以事的行业是为“有钱有闲”的旅游者服务，易受社会不良思潮的影响，不同地有着着功利心理、投机心理。“”意识十分强烈，愿当主角，不愿当配角，不愿做性、输出性工作，总担心被耽误、被埋没、被大材小用，急于想以事中层的管理工作以证实的能力和价值，而排斥以行业的低层做起，如客房服务员、餐饮接待员、前厅接待员等工作。
职业生涯规划有着应急性高职酒店管理专业学生在校期间认真浅析、理性深思小学英语教学论文，即使有学习如何职业生涯规划的机会也不珍惜，到临近毕业或毕业后求职不顺利时才“临时抱佛脚”，找本职业生涯规划的书看看，或找个人问问，一旦找到工作就将职业生涯规划和管理抛之脑后，以而使职业生涯规划失去实际作用小学数学教学论文。
高职酒店管理专业学生职业生涯规划思路
承认个体差别，评价自我的职业生涯设计，是在正确认识自身条件与环境的上的，要审视、认识、，做好自我评估，的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。对酒店管理专业学生的职业生涯进展指导应学生的个体性格差别。霍兰德（JohnHolland），生涯选择是个人人格在工作世界表露。个人导向明确，是个人选择职业生涯的因素。举例来说，具社会导向性格特点的人，喜欢与人互动的工作，如导游、客户服务等；具机械倾向性格特点的人，喜欢安静的工作而尽量避开社交活动，如客房服务、旅游信息系统管理、台账管理等；具追求审美体验性格特点的人，倾向于以事景点景区的工作；而以转变初中数学教学论文他人生活为导向的人，会努力一名酒店部门的管理者或项目管理。，在酒店管理专业学生职业生涯辅导时，应培养学生对追寻职业与稳定性的认知。
企业浅析，职业特性酒店管理的是动手能力强、工作适应快、应变能力强的高素质的服务和管理人才。要求：熟练掌握前厅服务、客房服务、餐饮服务等酒店服务的技能和规程，并能良好的服务；的酒店经营管理能力；的外语（是口语会话能力）和计算机运用能力；具有健康的体魄和良好的心理素质。学生在校期间课程实习、企业访谈等多种手段深入这些职业特性。
职业生涯规划应实践校企深入合作，促使企业参与学生职业生涯设计，将非常于学生素质的提高，于学校与企业的进展，于职业生涯教育实践。开办酒店管理专业的高职院校应积极寻求与设施条件好、管理高、培训能力强的星级酒店合作，并与之签订合作协议，确保校外实训基地的稳定建设和长期进展。这一点未来高职教育的进展方向，高职院校培养的是运用型人才，学生更增强的动手及实际操作能力，与企业的，学生认识自我、认识社会的。
树立以基层做起的职业生涯规划意识“万丈高楼平地起”，高职酒店管理专业学生的职业生涯规划要高，但起点高，由酒店行业重实践的特性决定的。酒店业的主管以一线优秀员工中提拔的，能以高职毕业生中选拔，，学生应破除侥幸心理，专心学好专业技能，树立以基层做起的职业生涯规划意识，做到规划低起点，扎扎实实地打好职业，为高的职业做最的准备。
以根本上转变学生“临近毕业才就业”的思维定势和习惯高职高专酒店管理人才的培养是以就业为导向，培养生产、经营、服务和管理线的高素质技能型专门人才，与普通本科院校有着本质的区别，，要引导学生以入学之初就及时、准确地的职业特性，积极地掌握外部职业信息，如酒店管理专业新生的认识实习，带领学生到酒店一线将来所要以事的行业的知识和技能，使学生一开始就对行业情况有清醒的认识，上出既适合自身特点，又社会需求的切实可行的职业生涯进展和行动案例，使学生在整个学程都就业，为顺利就业打好。
量身职业生涯规划书职业生涯规划是对个人职业进展道路选择和设计的，规划的内容和结果在规划中及规划后形成文字性的案例，以便理顺规划的思路，操作指引，随时评估与修正。酒店业是运用型、前瞻性很强的服务行业，，在一年级学期，高职酒店管理专业学生在专业职业指导教师的引导下，量身制作职业生涯规划书，为今后的职业进展参照。规划书的制作应尽量个性与专业性，在霍兰德职业适应性测试、卡特尔人格因素MBTI测试、职业能力测试的上，有性地适合自身进展的职业生涯规划。
长期、中期、短期规划相职业生涯规划把握长远的职业方向，也要分解、细化职业，做到规划的长短。高职酒店管理专业学生长期的职业生涯规划，应以战略的角度把握职业方向，浅析酒店行业的进展需求及走势，做好职业定位；中期的职业生涯规划，应毕业后3～5年内要达到的职业及相应的措施；短期的职业生涯规划，是在长期、中期规划的上分解，高职3年内的学习及详尽的可行措施，为今后的职业进展做准备。长期、中期规划应尽可能留出弹性空间，以应对多变的行业环境；短期规划则应尽可能、，增加可操作性。
加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养高职酒店管理学生的职业生涯规划指导既是神圣的事业，又是专业性很强的工作，一支具有较强专门知识、能力和素质的教师队伍。这就培训和学习，建立一支专业化的职业生涯指导教师队伍，经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作，学生的“职业导航师”。这样，才能学生的求职需求，确立正确的职业意识。
“凡事预则立，不预则废”。高职酒店管理专业学生在校期间做好职业生涯规划，充实在校生活，择业，也于就业后的事业进展。对学校而言，于缓解毕业生就业难的局面，推动初中语文教学论文学校可持续进展，还可为社会培养综合素质合格的技能型人才。以社会到学校，以教师到学生个人，都应为此做出应有的努力。
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作者介绍：
黄万鹏（1981—），男，广西合浦人，硕士，北海职业学院旅游管理专业讲师，以事旅游策划及酒店管理等的教学与科研。