我国残疾人高等教育进展问题与对策探讨

残疾人高等教育教育是社会主义教育事业的重要组成部分,随着我国教育事业的发展,社会文明的进步,特别是“以人为本”理念的普及和深入人心,残疾人接受高等教育的问题越来越受到重视。我国在吸收和鉴戒国际先进经验的同时,结合我国实际,采取多种形式,特别是以“特殊教育学院和特殊教育班为骨干,以随班就读为主体”模式来发展残疾人高等教育,取得了明显成绩;然而,我国残疾人高等教育发展起步较晚,任有很多问题没有很好解决,因而影响了残疾人高等教育的发展进程。本论文选择对残疾人高等教育发展的现状、问题和对策进行研究,旨在为有效改善残疾人高等教育的整体状况,保障残疾人同等的受教育权利,满足残疾人接受高水平、高质量教育的需求作出积极的探索,为完善残疾人高等教育教育发展理论作出努力和贡献。本论文采用的研究方法有很多,特别为文献研究法、访谈法、调查法,力求通过理论和实践的途径,找到解决当前存在的突出问题的办法。本论文在对国际、国内残疾人高等教育理论与实践进行研究的基础上,对国内残疾人高等教育的现状进行了考察和分析,从国家、社会、高校、学生自身几个层面探讨了我国残疾人高等教育发展存在的问题:在国家层面,主要存在残疾人教育法规政策体系不健全;残疾人高等教育管理体制不完善;国家投入残疾人高等教育的经费总量不足;残疾大学生资助体系不健全;残疾人高中教育与高等教育衔接存在矛盾等方面的问题。在社会层面,存在的主要问题有社会对残疾人高等教育熟悉落后;社会对残疾人高等教育的支持气力|教学论文范文|没有调动起来。在高校层面,存在的主要问题有高校的教育理念“边沿化”;高校招收存在诸多不公平因素;专业设置不能满足残疾大学生和社会的需求;高校的“无障碍”环境建设滞后;残疾人高等教育师资薄弱。在学生自身层面,存在的问题主要有生理障碍的影响;心理障碍的影响。最后,笔者对每一方面的问题提出了建设性的对策。在国家层面,要健全残疾人高等教育的法制保障;完善残疾人高等教育管理体制;加大国家对残疾人高等教育的投入,多渠道筹措教育经费;建立完善的残疾大学生资助体系;大力发展残疾人基础教育,搞好残疾人高中教育与高等教育教育的衔接。在社会层面,更新社会观念,为残疾人高等教育的发展营造良好的社会环境;加强社会支持对残疾人高等教育的保障作用。在高校层面,要转变教育理念;完善残疾人高等教育的专业设置;大力建设高校“无障碍”环境;加强残疾人高等教育师资队伍的建设。在学生自身层面,应积极进行康复和医疗练习;消除心理障碍的影响。【关键词】：残疾人高等教育发展问题对策
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-9引言9-19第一章残疾人高等教育发展的理论分析19-26第一节概念界定19-21一、残疾人19二、残疾人教育19三、残疾人高等教育19-20四、残疾人高等教育发展20-21第二节残疾人高等教育发展的理论基础及启示21-26一、人权思想21-22二、康复和社会适应理论22-23三、正常化、融合与全纳教育理念23-24四、缺陷补偿理论24五、多元智能理论24-26第二章残疾人高等教育的发展历史回顾26-32第一节国外残疾人高等教育的发展历史26-28第二节我国残疾人高等教育的发展历史28-30第三节残疾人高等教育发展历史的启示30-32第三章残疾人高等教育发展现状调查与分析32-50第一节调查的方法与实施32-35第二节残疾人高等教育的现状调查35-50一、法规政策现状35-38二、招生现状38-40三、办学形式现状40-45四、师资培养现状45-47五、残疾大学生就业现状47-48六、对残疾人高等教育现状的分析48-50第四章残疾人高等教育发展急迫解决的问题50-61第一节从国家层面上50-54一、残疾人教育法规政策体系不健全50-51二、残疾人高等教育的管理体制不完善51-52三、国家投入残疾人高等教育的经费总量不足52-53四、残疾大学生资助体系不健全53-54五、残疾人高中教育与高等教育衔接存在矛盾54第二节从社会层面上54-56一、社会大众对残疾人的熟悉落后54-55二、社会支持气力|教学论文范文|没有调动起来55-56第三节从高校层面上56-59一、高校的教育理念“边沿化”56-57二、高校招生存在诸多不公平因素57三、专业设置不能满足残疾学生和社会的需求57-58四、高校的“无障碍”环境建设滞后58五、残疾人高等教育师资薄弱58-59第四节从学生自身层面上59-61一、生理障碍的影响59-60二、心理障碍的影响60-61第五章促进残疾人高等教育发展的对策与建议61-72第一节国家层面61-65一、健全残疾人高等教育的法制保障61-62二、完善残疾人高等教育管理体制62-63三、加大国家对残疾人高等教育的投入，多渠道筹措教育经费63-64四、建立完善的残疾大学生资助体系64-65五、大力发展残疾基础教育，搞好残疾人中等教育与高等教育的衔接65第二节社会层面65-67一、更新社会观念，为残疾人高等教育的发展营造良好的社会环境65-66二、加强社会支持的保障作用66-67第三节高校层面67-70一、转变教育理念67-68二、完善残疾人高等教育的专业设置68-69三、大力建设高校的“无障碍”环境69四、加强残疾人高等教育师资队伍的建设69-70第四节学生自身层面70-72一、应积极进行康复和医疗练习70-71二、应消除心理障碍的影响71-72结语72-73参考文献73-77附录77-79致谢79-80在校期间发表论文（著）及科研情况80