论中学生作文真实表达实现

倡导真言,提倡真实表达,既是我国古代道德传统的体现,也是从古至今为人推崇的教育理念,教育学家陶行知先生说得很直接:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”新的《普通高中语文课程标准(实验)》反复夸大|教学论文网|在作文教学中“要求学生说真话、实话,不说谎言、空话”。但在实际教学过程中,中学生的作文却存在严重失真的情况。“套”“凑”“编”是学生作文时常用的三招,写出来的作文自然在记真人、写真事、诉真情、抒真意、求真理方面有欠缺。鉴于此,笔者作为一个高中语文教师,力图从现象人手探寻这种情况形成的原因,并期望能在坚持开放式命题和改变评价标准的条件|教育论文网|下,通过转变关于中学生作文的理念,培养学生正确的审美观和感受生活的能力,练习学生积累材料、掌握技法等环节,使作文与做人实现良性互动,让学生在长大中作文,在作文中长大,让学生真正得到释放的愉悦感、解放感和满足感,变得乐于表达,善于表达。【关键词】：中学生作文真实表达实现
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-6引言：中学生作文严重失真是急需解决的困难6-8文献综述8-9一、中学生作文非真实表达的现实特征与形成原因9-15(一)中学生作文非真实表达的负面特征9-11(二)中学生作文非真实表达的成因分析11-15二、中学生作文走真实表达道路的基本意涵与因由15-21(一)写真人、叙真事15-17(二)诉真情、抒真感17-19(三)述真意、释真理19-21三、中学生作文实现真实表达的教学实施21-42(一)转变关于作文的理念，树立说真话的意识21-25(二)培养学生正确的审美观，引导学生说真话25-27(三)培养学生感受生活的能力，为真实表达打基础27-32(四)练习学生积累材料，寻找真实表达的途径32-34(五)加强日常写作练习，实现真实表达的突破34-36(六)坚持开放式命题，提供说真话的空间36-38(七)改变传统评价标准，倡导以真实为准则38-42结语42-43参考文献43-45后记45-46原创性声明46