基于因子浅析法教育技术能力测评系统

受金融危机冲击,加之教育技术专业毕业生激增的压力,导致了教育技术专业学生就业难,造成这一现象的原因是什么呢?本文从教育技术能力入手,研究教育技术专业学生应该具备的能力,即教育技术能力,试图构建公道的测评指标体系,归纳典型的教育技术能力模型。基于测评指标和典型教育技术能力模型建立测评系统,实现个人／群体自动测评,为专业教育教学提供参考和辅助。构建并修正教育技术能力模型。经过大量文献分析和调研,确定了教育技术专业学生的教育技术能力初步能力模型。以此为基础,建立可操纵的能力变量,对本专业学生进行问卷丈量|教学论文网|,采用因子分析法进行信息处理,根据信息处理结论修正教育技术能力模型,并建立变量和能力之间的关联,终极形成教育技术能力模型。从因子分析的结果来看,教育技术能力六项子能力的权重发生了变化,因此对最初确立的教育技术能力模型进行修正,修正后的教育技术能力模型包含的六项子能力依次为教学媒体应用与评价能力、教学系统设计能力、现代教学系统的使用维护和管理的能力、媒体设计与开发能力、现代教育技术应用研究的初步能力、持续更新补充和完善知识结构的能力。归纳典型的教育技术能力模型图。根据所有学生的能力得分图,教育技术能力图大致可以分为综合型、稳定型和专项型几种,综合型人才在六项子能力上得分比较均衡,稳定型人才在大部分能力上表现较好,只有一两项能力缺乏,具体又可以细分为研究能力缺乏型、实际操纵能力缺乏型、学习能力缺乏型。专项型人才是指在某项能力上特别突出。具体分为研究型、实际操纵型、设计型和媒体型人才。建设教育技术能力测评系统。以上理论研究和定量分析,形成了建设测评系统的理论基础,提供了测评指标和能力模型分类依据。系统实现了用户管理、题目管理、指标管理、天生|教育论文网|报告,以及用户答题一体化。最后以某一学生为例分析,对该生各项能力掌握情况、存在的问题,以及造成问题的具体原因具体分析。旨在为决策者提供支持,为教师教学提供参考,也为学生提供自我熟悉的工具,进而提高教育技术专业的培养水平,培养全面发展的高素质人才。【关键词】：教育技术教育技术能力教育技术能力模型教育技术能力测评因子分析
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-11前言11-12第1章教育技术能力测评系统背景研究12-21本章导语121.1研究背景12-141.1.1教育技术专业发展121.1.2教育技术专业就业现状研究12-131.1.3研究目的131.1.4研究定位13-141.2研究的意义14-151.2.1研究问题141.2.2研究意义14-151.3研究设计思路15-171.3.1研究总体流程15-171.4论文框架结构17-201.4.1术语界定171.4.2研究方法17-181.4.3论文框架18-201.5研究特色20-211.5.1理论创新201.5.2实践创新20-21第2章基于因子分析法的教育技术能力研究文献综述21-29本章导语212.1教育技术专业分析21-222.1.1培养目标21-222.2教育技术能力22-262.2.1国外教育技术能力研究22-242.2.2国内教育技术能力研究24-252.2.3现有教育技术能力标准25-262.3研究定位262.4因子分析法26-282.4.1因子分析的定义26-272.4.2因子分析法的基本原理27-282.5里克特量表28-29第3章教育技术能力模型构建29-43本章导语293.1教育技术能力总体模型图29-353.2教育技术能力描述35-383.2.1教学媒体应用与评价能力35-363.2.2教学系统设计能力36-373.2.3现代教学系统的使用、维护和管理的能力373.2.4媒体设计与开发能力373.2.5现代教育技术应用研究的初步能力37-383.2.6持续更新、补充和完善知识结构的能力383.3典型教育技术能力模型38-43第4章基于因子分析法的信息处理43-65本章导语434.1问卷说明43-454.2编码规则45-464.3问卷结果46-484.4信息处理具体过程48-534.5结果分析53-654.5.1数据处理结果分析53-624.5.2结论624.5.3对教育技术专业能力培养的思考62-65第5章教育技术能力测评系统技术实现65-825.1系统概述65-675.1.1系统上风分析65-665.1.2系统主要功能66-675.2系统环境搭建67-705.2.1数据库结构67-705.3系统技术实现70-795.3.1Admin管理70-755.3.2Teacher管理755.3.3Monitor管理75-765.3.4Student答题76-795.4测试和试用79-825.4.1案例分析79-82第6章总结和展望82-856.1研究工作和成果82-836.2不足和展望83-85附录85-91附录1教育技术专业职员能力素质调查问卷85-91参考文献91-94后记94