高中语文作文教学人性化探讨

本文以高中语文新课程标准和接受学习理论为指导和理论依据,结合高中作文教学现状及存在的问题,在原有的人性化教学研究的基础上,对高中作文教学人性化的问题进行了理论上的构建和实践操纵上的探索。文章以为|教育论文网|,作文教学的人性化,主要应以学生为主体,从加强引导学生树立正确的作文与做人、生活的关系,培养学生做人素质入手,进而培养其作文素质;培养学生建立写作自信,激发写作兴趣,体验写作成功,健全评价机制;引导学生深入生活,帮助学生提高联想和想象的能力;注重学生的思辨能力的培养,使学生善于提炼、善于思考。【关键词】：人性化人性化作文人性化作文教学系统方法
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6引言6-7第一章高中作文教学现状描述及问题分析7-10一、教师缺少宏观的、长远的作文教学规划，有很强的追随性和功利性，缺乏系统性7-8二、文章之道博大精深，很多教师作文教学方式却因循守旧，缺少行之有效的方法8-9三、高中学生群体写作缺乏主观能动性，被动写作，苦于写作，厌于写作的状况堪忧，教师应加强疏导9-10第二章高中作文人性化教学理论10-14一、人性化教学的涵义及特点10-12二、人性化作文教学的涵义及特点12-14第三章高中作文人性化教学的现实意义和理论依据14-20一、高中作文人性化教学的必然性14-16二、高中作文人性化教学的理论依据16-20第四章高中作文人性化教学实施方案20-37一、引导学生树立正确的作文与做人、生活的关系21-24二、培养学生建立写作自信，激发写作兴趣，体验写作成功24-27三、深入生活，帮助学生提高联想和想象的能力27-32四、注重学生思辨能力的培养，善于提炼、善于思考32-37第五章结语37-38参考文献38-39