训练同伴,中学生思想品德教育与课余训练相关

：文章以课余训练中品德教育的目前状况，品德对课余训练的影响如何在课余训练中加强品德教育等理由了探讨。这对加强中学生思想品德教育和中学体育的革新初中英语教学论文，促使二者的协调进展都具有十分的作用小学数学教学论文。
词：中学生；思想品德教育；课余训练
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）15-0086-03
中学阶段是人生进展的时期，是学生世界观、人生观、价值观形成的时期。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最的是报效国民。“以德治国”的重大方略把提高全民族的道德素质提到了前所未有的。而培养人才的学校则要把“以德治教”摆在首位。学校的德育工作就应渗透到角落。赫尔巴特在《普通教育学》一书中强调了“教学的教育性”，即教学是教知识，更的是培养品德。课余训练学校体育的组成，品德教育同样非常。，品德教育如何更好地渗透到课余训练中去，这影响着学生体质健康的提高，更对学生的人生观、世界观的形成起到至关的作用。好的品德的形成，将会推动初中语文教学论文学生的全面进展，健康成长。以课余训练中品德教育的目前状况，品德对课余训练的影响如何在课余训练中加强品德教育等理由了探讨。

一、课余训练品德现象

课余训练是学校体育的组成。中学课余体育训练是全面贯彻教育方针和教育目的任务的工作，是我国体育和提高的中间。课余体育训练的任务是课余时间，对有特长或爱好的学生训练，培养和挖掘的竞技能力，逐步使的运动才能定向进展和提高。它一般以运动队的形式出现，如田径队、篮球队、足球队、健美操队等。每个队都有的人数，队员在训练中就有着的人际联系和协作联系，队员的品德这些联系现象。
1.好的品德。队员在一起训练，有训练内容人能完成的，有同伴的协作。如开始训练时，队员一起搬移器材、整理场地；在做负重练习时，练习者其他队员将重物抬到的适宜部位才能开始练习；球类训练中练习者常常其他队员捡球和递球；训练结束后队员间的放松等。在这些中，协助老师搬移器材、整理场地；帮练习者抬重物；积极去捡球；认真帮其他队员放松的这些，好的品行，是在训练积极倡导的。
2.不良的品德。这些品德，在训练中每个队员都能很好为之的。有些队员在开始训练前，总搬移器材、整理场地是其他队员的事，坐在一边看，或去搬移抢着搬轻的，捡轻松的做。有些成绩好受老师器重的队员，在训练中总是让那些成绩较差、不受的队员来抬重物，去捡球，训练后让去给放松，而他本人却不去帮那些队员做这些事，高高在上，脱离群体。另外，还有队员占着身体上的优势，经常打架，讲哥们义气，或帮其他同学助威打架，有不良的生活习惯及作风。这些训练不良品行，是应坚决杜绝的。

二、品德对课余训练的影响

在培养全面进展的高素质人才的今天，全面进展的有两条：一是高尚的品德；二是聪明的才智。
课余训练学校教育的组成，有些教师只队员出成绩，只要队员成绩好，生活上的小事管了。有的队员在校受处分后要开除，教师还要去说情，队员对学校有“贡献”。这样的队员能继续呆在学校吗？今后步入社会是造福人民还是祸国殃民？这样的学生该如何做到防患于未然，如何抓好的品德教育，让的聪明才智能得以发挥等等？这些理由教育工作者应积极面对的理由。
基层学校体育的课余训练，在很大上并为高一级的体校或队输送优秀的运动员，将运动队中良好的人际联系和协作联系、刻苦的训练精神和顽强拼搏的品质带到今后的学生和工作中去，努力学习，好好工作，以便将来更好地服务祖国。在课余训练中教师和队员明白，高高在上，脱离群体，把别人的劳动和对的“优越条件”，将挫伤其他队员的自尊心，影响较差队员练习的积极性，使整个运动队丧失凝聚力，缺乏进取心和协作性，队员无责任感，体现出训练松散，不刻苦，比赛缺乏战斗力和拼劲，相反，队员在训练中劳动，，取他人之长补己之短，提高，不但能使条件好的队员更好地进展，良好的协作联系也能使原先训练较低的队员树立信心，训练成绩提高快，运动队后继有人，整个队团结协作，作风顽强，势挡。
队员的不良品行对个人运动成绩及运动队的负面影响也被运动员和运动队所。如前美国篮球巨星约翰逊个人生活作风不良而染上艾滋病，断送了的篮球事业，他现在正以形式向世人宣传艾滋病的危害和个人生活作风的重要量；上个世纪90年代，我国某跳高队中几名年轻队员因酗酒打架，队员条件好，还是被开除；去年我国某足球队的几名年青队员也因酒后斗殴杀人而被判刑和剥夺今后以事足球运动的权力。
，队员了高尚的品德，课余训练队才能更好的进展，将来才能更好地造福人民。队员虽有聪明才智，但品行低下，的运动队坚决不欢迎的。

三、课余训练中如何思想品德教育

队员的品行对训练队有如此大的影响，这就要求教师在课余训练中要很好的贯彻它，将其训练的内容来抓。
1.教师对学生要充满爱，要良好的品德修养和完善的人格。我国现代教育家夏丐尊说：“教育之情感，爱，如同池塘水一样。水，能称其为池塘，爱就教育。”教育的力量来教师对学生的热爱。热爱学生是高尚的情感体验，决定着教师的，一名老师和教练员，更要以自身的人格力量言传身教，以而影响每个队员的品行。如：与队员同甘共苦，和队员一起布置场地，整理器材，不向学生发号施令，对队员一视同仁，不命令训练较差的队员去服务主力队员，更叫较差的队员给服务（如放松、洗衣等）。实践证明，这样的师生联系对学生的影响是的，真诚和关爱永远是道德教育最的方式。
2.课余训练课的内容思想品德教育。课余训练课中，各运动项目的不同，蕴含的教育性也不一样。对学生思想品德教育的因素。，教师要在教材和教学实践教育因素，把德育渗透到教学实践之中，学生参加活动的体现，不同运动项目的特点，全面地对青少年学生的思想品德及个性的培养[3]。如：在球类项目的训练中，教师有意识地培养学生的集体荣誉感和集体主义精神，让同学们在配合的中，感受到团队的胜利是与同学们团作分不开的；在田径的耐力项目中，很好地培养学生的意志力，在学生遇到极点的时候，坚持下去，战胜身体的不适；跨栏项目则培养学生的勇敢精神；健美操项目是受中学生喜爱的项目，它在培养学生高尚的心灵美和运动的艺术美，树立正确的审美观、陶冶学生的情操等有很的作用。
3.营造良好的集体氛围学生思想品德教育。良好的集体氛围是学生良好品德形成的催化剂，在运动队里面，体育教师要做到不要用运动成绩的优秀与否标准来衡量学生，与每学生建立平等、和谐、融洽、尊重的联系，关心每学生，尊重每学生的人格，努力和开发每学生的潜在优秀品质。，对成绩差点的学生，要不急不躁，以一颗真诚的心，感化，勇敢对生活和学习挫折和失败，培养具有积极乐观的人生态度。，在安排训练时，有意识地把好、中、差的学生编在一起，让，推动初中语文教学论文，影响，以推动初中语文教学论文学生心理健康和运动队良好风气的形成。

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在训练中，良好的品德氛围能让队员感受到集体的温暖。在比赛期间，队员能团结协作的这一时机，在赛后中及时对队员品德教育，让队员在润物细无声中提高自身的思想品德。
4.发挥同伴的示范作用思想品德教育。据《新民晚报》的记者陆梓华调查：在第六届“向明杯”上海中学生快乐文化节主题是“我把幸福告诉你”。调查，“和同伴在一起”成了同学感到最幸福的事。中学生在生理上的成熟特点较为、显著，在心理上也有了的变化，这当中最的与同伴之间的交往，适时地同伴教育，对中学生的思想品德的形成将起到的推动初中语文教学论文作用。“同伴教育”是指同龄人（通常是指同龄人或同辈人）的兴趣、、态度等，而自发形成的彼此在心理上的联系。以教育的教育形式。，教师在训练中要发挥同伴的教育示范作用。
有探讨：同伴的榜样作用能对学生的产生的影响，模仿是学生向社会学习，形成品德的途径。教师应为学生良好的可供学习和借鉴的榜样，引导学生学习和保持榜样，并为学生创造再现榜样的机会，对好的给予及时的表扬和，对错误的则给予批评和教育。如在一次比赛中，我校田径队的王某同学在1500米冲刺时，前面的一位队员摔跤了，他马上停下来去扶那位队员，而放弃了拿名次的好机会。会后，及时地表扬了王某同学，并把他品德的典范宣传。又如有些队员在训练前后，每次去布置场地和整理器材，这些良好的都对队员思想品德教育的素材。让学生在感受身边同伴的优良品质时，也提高的思想境界。
四、结束语
总之，思想品德教育是复杂而漫长的，既单纯地向学生讲述所能奏效的，也几次的情境感染就会成功的，它意志的支持和实践的锻炼[4]。，应把德育贯穿到学校生活的，在督促引导学生运动员刻苦训练、提高竞技的，更加自身道德品质等的培养，提高社会适应能力。让品德力量推动初中语文教学论文课余训练的提高，课余训练提高队员的品德修养，使学生全面进展的优秀人才。
文献：
赫尔巴特.普通教育学·教育学讲授纲要〔M〕.李其龙译.北京：人民教育出版社，1989：221.
易明辉.对于初中学生开展课余体育训练重要量开展的一些深思小学英语教学论文[J].体育世界，2010，(7)：102-103.
[3]张晓勇.体育教学中德育渗透的途径[J].教学与管理，2011，(5):149-150.
[4]周严.初中生品德教育的实践探讨[J].中学政治教学， 2011，（9）:36-37.

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