学生,浅谈英语教学对策

在现代教学中越来越学生自主学习这一教学理念，强调学生是学习的。新课程的革新初中英语教学论文长期的教学实践使感受到，要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，就要以多入手，全面地去看待理由。
英语教学中会遇到理由，经过探讨，探讨学习型教学强调学生是学习的，要求学生在教学中自主地探究理由。，教师也要认识到强调学生自主学习，并排斥教师的指导，也推卸教师的责任。学生自主与教师指导，在探讨学习型教学中绝非此即彼的联系。学生自主指的是学生个人学生课题组在探讨性学习中，由来决定其探讨内容、探讨方式、探讨结果表达和展示形式等，指的是学生在学习活动中主观能动性的发挥和对学习责任的承担。开展探讨性学习活动，教师要解决学生学习兴趣的理由。，教师指导的是调动学生学习的自主性，而下命令指挥，越俎代庖，教师要分辨清楚的理由，不要总是拿教师的身份去压制学生。教与学的是教师和学生来完成的，教师要发挥教师应有的积极作用。学生学习是个体的主观活动，外界对个体施加影响，但也代替个体的活动。学会学习的途径，只能是学生学习实践去尝试、体验和感悟，而教师的上课讲授。在探讨学习型教学中，的是给学生亲自实践的机会。
教师要的学生做好，不给学生讲得多对学生好，反而时候会抑制学生的思维，尤其是在英语教学中。在英语这门学科中语法是的知识，最的运用，造句、写作文都要用到，学生在语法运用能力非常薄弱。英语新教材的语法知识很“精要”，面对如此精要的语法知识，在教学中这的理由，牢记“精要、好懂、”的六字方针去钻研教材，这样难准确把握其语法知识点和其他变化规律了。，这也的学生去下一番工夫，的教师对的学生要有的耐心去培养。
在教学中，的学生自主探讨知识形成与进展的，在独立浅析理由和解决理由的中，才能学会学习。在理由上，再好的教师也教不会他的学生的，只能放手让学生去走，让学生去摸索，去长大。不要让学生束缚在安全的臂膀下，要让学生学会去翱翔。英语口语是多练习的一门语言，发音语法的使用同学们去好好记忆的，在教学中教师会教给学生学习的小窍门，到了用的时候还要看学生自主发挥的能力。每个教师都想的学生成才，都想要的学生学好这一门课程，有时候教师很辛苦，的结果却不尽如人意。对于学生的学习，不论学生的成绩如何，只要是学生以诚恳的态度去学习了，就要予以，这样才能调动学生的学习积极性。
转变初中数学教学论文教学策略教学论文，革新教学手法对教学有很大的。教师应在学生情绪稳定、力,运用的手段或策略教学论文使学生的力在课堂上。要让学生感觉到这些英语知识就在身边，给学生以亲切感，带领学生英语的世界。
（作者单位 河南省濮阳市中学）