策略关于,对策总比理由多

当我与家长朋友们聊起孩子的教育不足时，家长朋友总会说：“我以前的做法不对，我以前做错了。”，我对说：“你们错了，也你们的策略不对，只能说你们的做法的结果你想要的，说你想要的结果你的策略而。”
当在抱怨的做法对与不对的时候，深层次地深思些呢？
为会有那样的做法？是当时其他策略，说当时找到更多的策略，也说您所用的策略是您在当时是最佳的策略，您说是吗？所以，也计算机论文有着对与不对一说了。，当再次反思时，深思的是：还有更好的策略吗？有其他的策略选择？理解“策略总比不足多；任何一件事都有三种的策略”这样的话，路有千万条，只要方向是对的，总会有一条适合的路的。
在五千年的历史长河中，尤其是近、现代，有多少人是养而不知教的呢？是哪儿出不足了？在现行的教育体制下，所接受的教育是样的教育呢？说是“求职”教育，以幼儿园开始灌输给孩子的怎样找个好工作，灌输到大学毕业，而对于教育的本身却是很缺乏认识的。成家了，要立业，成了父母，怎样做父母，怎样教育子女？凭的成长经验来，凭的感觉来，凭所谓的专家言论来，做了，可是达到所期望的结果，苦闷着、痛苦着，有时，很失望：“小时候可这样的呀。”的不足出在这里，的小时候与现有区别吗？时空不同了，是吗？那还能用“那的”来衡量吗？更何况孩子还在成长中，在成熟着，的策略能不变吗？千万别说“走的路，让别人去说吧”，那也要看是条怎样的路，您说是吗？
教育无大事，事事关大局；教育无小事，桩桩关一生。的策略怎样，就会有怎样的结果。当想要的结果的时候，要好好地想想，的策略能将引领到那个彼岸呢？旧的策略只能旧的结果，有新的结果，就得深思新策略，您说是吗？
灵活是能力，灵活是自信力，灵活是选择力，灵活是生命力，愈灵活的策略愈能所期望的结果。当反思时，不必再说的策略不好，想的是“怎样做才能更好”。
换一角度、换方向、换标准、换思维，天堂的大门必定向你敞开。用心来看世界，整个世界都在你的心中！