关于进展民办高校青年教师民办高校新进青年教师发展理由和对策探讨

：近年，民办高等教育事业不断进展，新进青年教师数量增加，所以，民办高校要新进青年教师的进展。学校相对稳定与流动相、进修培训与使用提拔相、思想教育与利益驱动相等方式推动新进青年教师的健康进展。
词：民办高校；新进青年教师；培养；进展
近年，我国的民办高等教育事业整体进展良好，有些民办高校因办学时间短、办学资金，教师储备匮乏，所以需引进大量的青年教师。青年教师已民办高校教师队伍的，说，的进展联系着民办高校整个教师队伍的建设，影响着民办高校的人才培养质量，影响着民办高校的稳定和进展。，浅析民办高校新进青年教师的近况和深思的未来进展对民办高校持续、健康、稳定进展至关。

一、民办高校新进青年教师的近况

1.新进青年教师的优势。近年，硕士探讨生已民办高校每年新进教师的力量。具有优势：一是学历层次高；二是思维活跃，竞争意识、开放意识和革新意识；三是外语和计算机较高，能熟练运用现代教学手段；四是有科研；五是年龄和大学生接近，具有很强的感染力和影响力。这些青年教师具有的优势，今后很好进展的条件。

2.新进青年教师的。

一是对教师业务的认识。在新进青年教师中，有的刚完成以学生到教师的角色转变，仅仅依靠做学生时的感受教学，对学情浅析、教学仪态、教学手段、教学目的、教学反思等教育专业知识甚少，对科研题目的确定、查询的方向等还缺乏实践经验。
二是对教师职业的态度不正。教师职业是高尚、稳定、舒适、体面的职业，，世俗偏见，人民办高校教师进展不稳定、福利无保障、待遇相对低。，优秀人才对到民办高校任教既有热爱的，又有缺乏职业安全感的，仅将此缓解就业压力的职业跳板，脚踏实地地工作。
三是教学能力欠佳。，新进青年教师的素质相对较差。次登上讲台，自信，不敢与学生眼神交流，教态也自然，临场发挥欠佳。，教师使命感不强。青年教师教课仅是为了完成课时量，在心中并没担当起教书育人的责任。：新进青年教师在备课时抄袭别人教案以应付检查，在课堂上对学生传播知识的能力，在课后缺乏教学反思意识。
四是自我提高的热情。青年教师民办高校的主力军，缺乏岗前学习和培训。，教学任务繁重，有时疲于应付，无力再充实知识和科研。另外，民办高校的办学资金有限，承担教师在职深造的费用。还有学校有着着培养青年教师，而青年教师能力提高后辞职的困境，这些都制约了青年教师自我提高的空间。

二、民办高校新进青年教师的进展

民办高校的运营方式类似于企业的运营方式。“100%的员工满意，才会有100%的客人满意，才会有的赢利。”曾经两度“亚洲最佳雇主”名殊荣的波特曼·丽嘉这套简单的管理方式，值得其他企业借鉴，也值得民办高校学习。民办高校办学资金来学生缴纳的学费，，民办高校都把工作管理的重心放在学生身上，而忽略了教师队伍的建设。探讨，民办高校更教师。教师良好的、正确的态度、渊博的学识并积极开展工作，学生才能学习好、就业好，学校才能得以稳定持续进展、办学效益最大化。
1.相对稳定与流动相。民办高校教师队伍由稳定的本校教师和流动的外聘教师组成，倡议以2∶1的比例分配。学校对本校教师要做到逐步培养，保证每门课程有1~2位主讲教师，让将教学精华得以传承和发扬。外聘教师以退休教师为主，组成教学督导团，一是为青年教师担任“导师”，亲自指导青年教师开展科研工作；二是承担教学任务，为青年教师教学观摩机会，青年教师提升教学能力；三是担任系（部）领导，发挥余热，协助学校系（部）建设。
2.进修培训与使用提拔相。民办高校新进青年教师在讲课前很少有进修培训的机会。可知，有些民办高校忽略了“新苗岗前期”的重要量，违背了青年教师进展的“节奏论”，忽视了青年教师进展的周期。，民办高校应逐步改善局面，加强新进青年教师的岗前培训工作，以青年教师的健康进展。
在青年教师入校后，学校可举办暑期培训班，倡议为期两周。以郑州科技学院青年教师培训为例，培训内容有如下3个。①郑州科技学院的进展历程与校情。这一由校领导主讲。②掌握教育学和心理学知识，讲好一堂课；树立科研意识，积极参加科研工作；教师的职业道德；如何备好课、讲好课；知识、学科与大学使命；为师之道与治学之道；传统文化、西方文化和网络文化如何融合；音乐艺术；书法鉴赏。这一由外聘专家、学者主讲。③Photoshop、Macromedia Flash等软件的运用；多媒体教学动画设计；提升教学能力，争做学校优秀青年教师。这一由学校优秀教师主讲。参加培训，每位青年教师写一篇论文。另外，学校要求新进青年教师至少有三次岗前试讲，然后，专家组对其的倡议。
民办高校应将青年教师进修培训计划列入年度工作计划，应拨专款供青年教师进修学习。对于新进青年教师，学校少安排或不安排教学任务，为其“导师助理”一职，让跟随“导师”听课，帮“导师”批改作业，协助“导师”开展科研等。另外，学校新进青年教师的业余时间组织参观访问，拓展的视野，提升的实践能力，更新的教学观念。
新进青年教师经过培训和教学实践，逐步“新苗适应期”。这时候，学校可系（部）意见对进展较好的教师提拔，：按系（部）进步教师——优秀教师——骨干教师——教学秘书——教研室组长，步重用，让其“新苗成长期”，逐步进展学校骨干教师，为学校和系（部）建设担当重任。
3.思想教育与利益驱动相。新进青年教师对在民办高校任教的心理压力，对人际联系处理的心理困惑，对成家立业、赡养父母的经济压力，对课堂教学的经验压力，民办高校要加强对新进青年教师的思想教育。相比倡导师风、师德建设的口号，学校积极引导新进青年教师自我提升和关心的生活与进展显得更为。众所周知，思想上的进步是潜移默化的。，学校要新进青年教师在高学历、高素质的上以平和、健康、积极的心态来面对。
在增强新进青年教师进展动力，民办高校应发挥办学自主性和灵活性的优势，传统的按职务、职称定薪的系统。以郑州科技学院为例，经过薪酬管理革新，教师工资由工资、绩效工资、工龄工资和补贴工资组成，最大限度地了“多劳多得”。，学校每学期都对青年教师考核，考核等级在绩效工资中将得以，而考核标准参照师德师风、教育教学、教学效果、质量工程建设、教研科研等细化、量化。这样的激励机制更好地提高新进青年教师的工作积极性，引导教育教学能力的提升和个人的进展。
，民办高校正激烈竞争期，所以民办高校要加强硬件设施建设，要积极建设师资队伍，进展软实力。这样才能培养出素质高、口碑好的毕业生，以根本上扭转民办高校毕业生的就业，提升学校吸引力，良性进展。总之，师资队伍建设是高校加强软实力的，，民办高校应以新进青年教师进展为抓手做好师资队伍建设，以而保证学校持续稳定的进展。
文献：
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王凤梅.关于高校青年教师队伍建设的深思[J].科教导刊,2009,(7).
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