关于芦苇评价学生阅读评价例谈

更新时间:2024-02-26 点赞:15773 浏览:69033 作者:用户投稿原创标记本站原创

搞好学生的阅读评价,是把握学生语文能力的。
语文课程标准对阅读评价有下列规定:

1.朗读、默读的评价

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。阶段,各学段侧重。评价学生的朗读,应考察对内容的理解,可以语音、语调和情感表达等综合考察。评价默读,以学生默读的策略、速度、效果和习惯等综合考察。

2.精读的评价

要考察学生在词句理解、文意把握、要点、内容探究、作品感受等的体现,评价学生对读物的综解能力。要评价学生的情感体验和创造性的理解。

3.略读、浏览的评价

评价略读,重在考察学生能否把握阅读的大意;评价浏览能力,重在考察学生能否以阅读中捕捉信息。
语文课程标准的三点阅读评价第1条,在课内外对学生个别考查,看学生达到阅读要求。第

2、3条在课内外好评价的训练题来综合考查。:

阅读选文,回答不足。
①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥......
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。以苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑......
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,以古代,以《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作的生命之舞......
⑥拥有芦苇,是在大学。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散......
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,以柔弱中焕发出无穷韧性,那种连都有可能意识不到的坚韧,陪伴着一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇,你,我……

1、作者记忆芦苇有怎样的特点?

2、联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是意思?

3、第④自然段在文中起了怎样的作用?

4、像芦苇一样因自身悲凉而千万人思念的历史人物,你的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。
完成类似的练习题,就对学生的阅读综合评价。
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