关于老师听课阳光老师,你遮住阳光了吗?

有一次数学教研活动，学校推荐我上一节示范课，我既高兴又紧张。心想，个展现自我的机会，要好好准备。查，写教案，做课件，都准备得很。幸运的是年轻、自信使这节课上得很流畅，也很有新意，听课的老师频频点头。课快结束时，我非常得意地想和学生的互动，给这节课来个闪亮的结尾——“徐炳周同学你还有不懂的地方吗？”我走到他面前微笑着问。（学困生坐在排听课教师的前面。）
“老师，我……”他声音很小。
“没联系，大胆说。”我微笑着他。
“老师，这节课你讲的内容我几乎都不懂——”他声音很小，但听课的老师都听见了，这让我难堪极了，敷衍了：“课后单独讲给你听。”
在全课时，我问：“同学们，这节课学得高兴吗？”
“高兴！”全班学生齐声回答。
“为高兴？”我的目的是想让学生说，学会了新知识而高兴。徐炳周把手举得高，心想再给他补救的机会：“徐炳周同学，你说说，为高兴？”“我今天很高兴，三年了，老师终于提问我了。”我慌忙示意他坐下，他似乎领会我的意图，仍滔滔不绝地接着说：“还有，您今天笑着给上课了，像平常那样严肃，您笑挺漂亮，像我的妈妈。”
我已经无地自容了，感觉像无数虫子在脸上爬，非常难受。我不知道是怎么下课的，也不知道听课的老师是怎么离开教室的。我正思忖如何向听课老师解释时，又听徐炳周问：“老师，明天听课的老师还来吗？”我不由得生气地吼道：“不来了!”
生气之余，我反复想：徐炳周怎么了，是有意捣乱？天，我问徐炳周：“你喜欢有老师来听课吧？”徐炳周说：“是的，我喜欢来，有人来听课，您就会提问我，您就会笑着给上课，我害怕了……”
多么单纯的回答！我呆住了。无意提问他，他却把来人听课与提问联系到一起。这想法看是那么单纯、干净、透明。我真的很惭愧，禁不住重新审视的职业。老师不经意的提问，在孩子看来却是那么的在乎；老师功利的教学，孩子深思得那么纯净；老师那种作秀的微笑，孩子是那么真诚，还对它充满了渴望……
假如再有学生问我：“老师，明天听课的老师还来吗？”我会真诚地微笑着一字地告诉他：“明天听课的老师还来，每天都来。”孩子们必定会欢呼“耶——”，喊出老师对的和关爱的渴求。
可爱的孩子啊，像树苗要成长，多么企盼阳光，哪怕一点点。我想：只要老师无私奉献给学生哪怕是一缕阳光，学生就会还老师一片灿烂。一名光荣的人民教师，就把对孩子的爱全部挥洒在教育事业上，教育有爱，一名教师拥有了教育爱，才能正确地认识其职业，才能敬业，关心每学生的进展，才能配得上是“太阳底下最光荣的职业”的盛赞。可是以事太阳底下最光荣职业的人民教师，为常把阳光给遮住了？
作者单位
师宗县丹凤镇文笔小学
◇责任编辑：曹文◇