小学教师,新任小学教师成长影响因素和对策探讨访谈

：教师专业成长不足的探讨受到了教育论述和实践工作者的,新任教师教师群体组成,也理应的。新任教师是整个教师职业生涯中最为的阶段,这一阶段新任教师的进展影响其几十年的进展,新任教师的专业成长不足,推动新任小学教师专业成长的对策,显得刻缓。本探讨选取了十位新任小学教师探讨,了深度访谈法、非参与式观察法实物浅析法。三种策略的综合运用,试图描绘出新任小学教师专业成长的近况,探讨出新任小学教师专业成长中所有着的不足影响因素,进而寻找出推动新任小学教师专业成长的措施。本探讨分为四大。论文的是绪论。阐述了本探讨不足的背景、探讨的作用,国内外关于该领域的探讨近况、本次论文网探讨的界定、所的探讨策略探讨的情况。为新任小学教师专业成长的近况探讨,以新任小学教师的日常教学生活情况,四大常规工作,新任小学教师的特点其专业成长的四个来。了新任小学教师专业成长不足影响因素。有着的不足以课堂教学、班级管理人际联系处理三个的阐述;影响因素是以教师的个人因素学校因素两个来浅析。是新任小学教师专业成长的对策与倡议,对以往的措施了改善又了新的倡议。对以往措施的改善是选择合适的带教教师、的教学反思的备课方式。新的倡议是以教师自身和学校环境两个去考虑。词：新任教师小学教师专业成长对策
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。3-4Abstract4-7章 绪论7-151.1 不足的7-81.1.1 小学教师对学生进展的重要量71.1.2 新任教师专业成长的重要量7-81.1.3 本人的兴趣与81.2 探讨的作用8-91.2.1 论述价值81.2.2 实践价值8-91.3 文献综述9-13本科论文1.3.1 关于教师专业进展的探讨9-111.3.2 关于新任教师的探讨11-121.3.3 现有探讨有着的不足和局限12-131.4 核心界定131.5 探讨的与策略13-151.5.1 探讨13-141.5.2 探讨策略14-15章 新任小学教师专业成长的近况探析15-232.1 新任小学教师日常教学生活的特点15-172.2 新任小学教师专业成长的常规工作探讨17-192.2.1 备课17-182.2.2 课堂教学182.2.3 校本培训18-192.2.4 职后培训192.3 新任小学教师的特点浅析19-202.4 新任小学教师专业成长浅析20-23章 新任小学教师专业成长不足及影响因素23-353.1 新任小学教师专业成长中有着的不足探析23-263.1.1 课堂教学中所有着的不足23-243.1.2 班级管理中所有着的不足24-253.1.3 人际联系处理中有着的不足25-263.2 新任小学教师专业成长的影响因素26-353.2.1 影响教师专业成长的个人因素27-303.2.2 影响教师专业成长的学校因素30-35章 新任小学教师专业成长的对策与倡议35-434.1 对以往措施的改善倡议35-384.1.1 选择合适的带教教师35-364.1.2 的教学反思36-374.1.3 的备课方式37-384.2 新的倡议和措施38-434.2.1 教师自身专业成长的责任承担者38-394.2.2 创设环境为教师专业成长良好的平台39-43结语43-45致谢45-47文献47-51附录1 访谈提纲51-53附录2 教师文本（节选）53-57附录3 作者在攻读硕士学位期间发表的论文57