初任小学美术教师入职适应近况调查与影响因素探讨

初入职阶段是教师专业发展的一个关键期。也是一个布满|英语教学论文|困难和考验的时期。本文是基于前人对初任教师入职适应性研究成果的基础上,试图从美术学科的角度,来探讨初任小学美术教师的入职适应性问题。本研究自行编制了《初任小学美术教师入职适应状况调查问卷》,对收集的数据的处理运用了“单因素方差分析”与双变量相关性分析的统计方法,分析了初任小学美术教师综合职业水平的适应状况以及各因素对初任小学美术教师入职适应的影响程度。得出以下结论：(1)本研究初任小学美术教师的综合职业适应水平较高。从具体的五个维度来看,初任小学美术教师的职业人际适应状况最好,其次是职业认同适应,再次是职业技能适应和职业文化适应,而职业心理适应水平最低。(2)通过对影响初任小学美术教师综合职业适应水平的因素分析,得出了13个对任小学美术教师的综合适应水平有明显影响的因素,即专业素养、社会实践能力、职业信念、资深教师的指导、实习效果、教学条件设施、城乡区别、入职培训、是否专职、校长关怀、管理制度、家庭的支持、朋友的参照。(3)通过对影响初任小学美术教师各维度的因素分析,得出了影响初任小学美术教师入职适应各维度的具体因素。并对这些影响因素进行了逐个分析与讨论。本研究旨在结合数据分析和初任小学美术教师入职适应现状,提出若干有助于初任小学美术教师入职适应的公道建议,帮助处于入职适应阶段的教师顺利的实现角色转换、适应职业生活。【关键词】：初任教师小学美术入职适应影响因素
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-5目录5-7绪论7-17第1章初任小学美术教师入职适应总体情况17-221.1初任小学美术教师的职业认同现状17-181.2初任小学美术教师职业技能适应现状18-191.3初任小学美术教师职业心理的适应现状191.4初任小学美术教师的职业人际适应现状19-201.5初任小学美术教师任职学校文化适应现状20-211.6初任小学美术教师的综合适应水平21-22第2章初任小学美术教师入职适应水平的影响因素分析22-282.1影响初任小学美术教师综合入职适应水平的因素分析22-242.2初任小学美术教师入职适应水平各维度的影响因素分析24-282.2.1初任小学美术教师职业认同的影响因素分析242.2.2影响初任小学美术教师的职业技能适应水平的因素分析24-252.2.3影响初任小学美术教师的职业心理适应水平的因素分析25-262.2.4影响初任小学美术教师的职业人际适应水平的因素分析262.2.5影响初任小学美术教师的职业文化适应水平的因素分析26-28第3章影响因素讨论28-343.1个人因素对初任小学美术教师职业适应水平的影响28-293.1.1社会实践能力283.1.2职业信念28-293.1.3专业素养293.2毕业学校因素对初任小学美术教师职业适应水平的影响29-303.2.1资深教师指导29-303.2.2实习效果303.3任职学校因素对初任小学美术教师职业适应水平的影响30-333.3.1管理制度303.3.2校长的关怀30-313.3.3城乡区别313.3.4入职培训31-323.3.5任职学校教学条件设施323.3.6是否专职32-333.4环境因素对初任小学美术教师职业适应水平的影响33-343.4.1家庭支持333.4.2朋友参照33-34结论34-35余论35-36参考文献36-39中文部分36-37外文部分37-39致谢39-40附录40-44