教师,如何消除低年级学生学习成绩两极分化相关

一、造成学生学习成绩两极分化的理由

一群活泼可爱的孩子，初入小学时在学习几乎差别，但在经过两三年的学习，学生的成绩就逐渐出现了两极分化的现象。造成现象的理由来自：
1．教师的理由
，教师教育学生的策略教学论文不当。有些教师对性格调皮的学生缺乏正确的引导和教育，缺乏必要的关心和，对在学习上有困难的学生要么简单粗暴地批评，要么放任自流，有时还体罚或变相体罚这些学生，以而挫伤这些孩子的自尊心、自信心和学习的积极性。
，教师业务不高。教师学历不达标，在农村学校布局不，偏远学校教师缺失，小学低年级是年龄，身体不好的老教师担任教学，或教师包班教学。教师文化有限，再加上平时不钻研业务，教学策略教学论文陈旧，仍“满堂灌”的教学方式，讲课枯燥无味，缺乏趣味性，教学手段简单生硬，使学生逐渐失去了学习兴趣，加上个别教师缺乏耐心和有性地个别辅导，使学生产生厌学情绪。
2．学生的理由
，缺乏正确的学习策略教学论文。学生年龄较小，课堂上力的时间相对较短，有些学生自我管束的能力较差，学习的能力不强。还够掌握的学习策略教学论文，加之自身的年龄特点，活泼好玩，课下又的复习与巩固，对于学习内容学得快也忘得快，久而久之便前面学着后边忘着。结果成绩理想。
，缺乏学习兴趣，形成良好的学习习惯。

二、消除学生学习成绩两极分化的做法

1．建立融洽的师生联系
教师，要真心实意地爱每学生，尊重、信任，与交朋友，每学生，尽量缩小师生间的心理距离。在教学中，教师要用极大的耐心和宽容心去积极地引导每学生，对于那些调皮捣蛋的学生老师要多，细心捕捉这些孩子身上的闪光点，有意识地为创造展示自我、成功的机会，增强学习的自信心，让体验到学习的快乐。切采取简单粗暴的方式挖苦、讽刺学生。让记住教育家陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！”
2．提升教师的教学
，加强学习。（1）论述学习。认真研读各科《课程标准》，准确把握各科的总和各年级的阶段，备课时学生的实际情况切实可行的学习。认真学习课改及有关文件。以中领悟课改的实质，明确课改的和好的做法，及时课改的动向和要求。转变陈旧的教学观念。（2）采取走出去、请进来的办法让老师们和课改先进的兄弟学校的观摩、交流和学习。让老师们地长见识，开阔的视野，学生的实际认真深思小学英语教学论文的课改。（3）学习教材。教师们要静下心来认真地研读教材，熟悉本套教材的编排系统，明白教材的编排意图。在使用教材时才能有居高临下、运筹帷幄的感觉，懂得怎样地、科学地、有选择性地运用好教材，以而最大限度地发挥教材的作用。课前要深入研读教材，精心设计好教学流程。课上要展示教学技能，学生喜欢的教学策略教学论文，课堂上不但抓好双基的落实，还要学习策略教学论文的传授，课后认真写好教学反思。
，加强教研。教而不研则浅，研而不教则虚。所以要加强多种形式的教学探讨。（1）校内教研：同学科之间的教研、不同学科之间的教研。（2）积极参加市、县级的教研活动。
，提高自身的业务。俗话说：“亲其师，而后信其道”，所以应博览群书，接受新知识，不断的头脑。而对新课程，更积极学习，掌握先进的现代教育手段、新技术、新策略教学论文，尤其是现代信息技术，更能适应新课程革新初中英语教学论文的要求。是小学低年级的教学，孩子的年龄特点，直观思维占优势，逻辑思维不强，所以课堂上教师现代化的教学手段，直观地教学，吸引孩子们的力，培养孩子们的学习兴趣。
3．加强学校和家长的联系
，与家长建立平等的联系。家长，把孩子送进学校，教育学生就完老师的事，所以在孩子的学习，完全依赖教师在学校的教导。教师每周每个班就几节课，难免有疏漏，孩子所学的课程能家长的密切配合，必定教育论文会达到更好的教学效果，所以要让家长认识到教育孩子是教师和家长的责任。在与家长沟通时，交谈的方式和用语，切过于严厉或谴责，要让家长明白彼此是平等的联系，督促孩子学习的。
，多种方式与家长交流。电话交流、定期家访、家长来校，对于工作繁忙与教师交谈的家长，也应尽量找时间、找机会，或以书信形式交流等。但电话交流，个电话要是褒义的，家长会产生心理障碍：每次老师打电话来，孩子在学校做错了事，老师找来了。教师和家长在时间上都很方便，面对面谈论，那样更于家长对孩子学习情况的，也于教师对孩子在家复习情况的掌握。有了这份，教师和家长就协商出更好的策略教学论文推动初中语文教学论文孩子的学习。
，学校可举行“学校开放日”，增加学校的透明度，让家长多来学校观看孩子在校的学习情况，尽量创造机会让家长参与学校的活动，使家长们学校的日常操作，减少家校之间的隔阂，以增进。
多给学生，尤其是学困生，消除语言学习上的紧张感、焦虑感和沮丧感，世界上找不到完全相同的两片树叶一样，学生也都千差万别，即使同是后进生，也各有各的特点，这就教师去、去探讨学生的差别，以便因材施教，使每个孩子都应有的进展，以而逐渐消除两极分化。
〔责任编辑：陈晨〕