数学,浅谈数学文化在高职院校学生素质教育作用

：我国的数学教育革新了将近半个世纪之久,直到今天,革新的效果还是让人满意,在“是数学?”“是数学教育的目的?”的认识上还有着着分歧,数学教育对人才培养的作用却已经共识。在信息,数学是无处不在,数学的思维无时不有,在2003年人民共和国教育部颁布的《普通高中数学课程标准》(实验)中,用篇幅谈到了数学文化,自此,对数学的社会文化的探讨了数学教育者的探讨主题,并对数学文化的内涵的认识是越来越深刻。基于对数学文化的探讨,高职院校的《高等数学》教学使学生掌握必要的数学知识,起论文格式范文到了提高高职学生的数学素养的作用。在这样的大背景下,高职院校的培养的特殊情况,深入探讨高职学生的数学文化素养的近况对提高高职学生的数学文化素养具有非常的现实作用,并对于高职院校教师教学策略的改善和教学效果的提高了论述。本论文以数学文化观探讨的基点并高职学生高等数学的学习近况来探讨和革新高职的教学方式。对文献的浅析来对数学文化素养了阐述,给出了数学文化及数学文化素养的。然后,以我国的高职学生为,问卷调查对高职学生的数学文化的素养的整体了较为系统的浅析。词：高职学生数学文化数学文化素养
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。中文3-4Abstract4-6章 绪论6-15一、不足的背景6-11二、不足的11-12三、探讨的内容和策略12-14四、探讨的作用14-15章 数学文化与数学素养15-30一、文化的诠释15-16二、数学文化的探讨概述16-27三、数学素养的论述浅析27-30章 高职院校学生数学文化素养近况的调查与浅析30-40一、调查背景30二、调查目的30三、问卷设计30四、调查及调查方式30五、调查结果与浅析30-37六、37-40章 数学文化如何培养高职学生的数学素质40-52一、把数学史融入到高职院校的高等数学教学40-42二、把数学美融入到高职院校的数学教学42-45三、把数学文化的革新观融入到高职院校的高等数学教学45-48四、把数学建模的思想和策略融入到高职院校的数学教学48-52第五章 结束语52-53文献53-55致谢55-56攻读硕士学位期间发表的论文56