高职院校学生养成教育有着问题与对策探讨

随着社会的发展,高等教育已经过“精英教育”逐步发展到“大众化教育”,高校逐年扩招,高职院校发展的速度与规模也逐年增大。高职院校学生受招生层次的影响及教育教学中突出学生的专业发展,造成高职院校学生在思想素质、道德品质及行为习惯等方面存在一些问题。养成教育有助于解决学生德育教育及日常管理中的具体问题,有助于学生良好的文明习惯的养成,良好的学习习惯的养成,良好生活习惯及良好的心理素质的养成。本文旨在发现高职院校学生养成教育中存在的问题,分析其原因,提出积极有效的对策。本论文分四个部分对高职院校学生养成教育进行系统研究。第一部分是养成教育概述及研究意义。主要探讨了养成教育的理论构建,解决养成教育是什么的问题。从古人的研究及近当代学术界的研究,探讨了养成教育的内涵及特点,总结分析了其研究意义。第二部分是高职院校学生养成教的问题分析,通过问卷分析,归纳了高职院校学生养成教育存在的具体问题。第三部分是高职院校学生养成教育的原因分析。第四部分是高职院校学生养成教育的策略分析,从学校、教师、学生和社会等不同层面,提出了高职院校开展养成教育的对策及方法,力图解决实际问题。【关键词】：高职院校养成教育问题对策
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7文献综述7-11引言11-12第一章养成教育概述及研究意义12-15一、养成教育概述12-13(一)养成教育的定义12(二)高职院校学生养成教育的定义12-13二、高职院校学生养成教育的研究意义13-15(一)高职院校学生养成教育研究是适应高职院校发展的需要13(二)高职院校学生养成教育研究是推行素质教育、培养合格人才的重要举措13-14(三)高职院校学生养成教育研究是深化高职院校思想政治工作重要举措14(四)高职院校学生养成教育研究是全面拓展学生综合素质的重要举措14-15第二章高职院校学生养成教育存在的问题及原因分析15-24一、高职院校学生养成教育存在的主要问题15-20(一)高职院校学生养成教育目标设置不够公道15-18(二)高职院校学生养成教育方法比较单一18(三)高职院校学生养成教育内容针对性相对不强18(四)高职院校养成教育师资缺乏,教育职责不明确18-19(五)高职院校学生养成教育的时效性相对较低19-20二、高职院校学生养成教育存在问题的原因分析20-24(一)高职院校未能重视学生的养成教育20-21(二)高职院校师资配备不全,不能及时开展养成教育21(三)高职院校学生水平参差不齐,限制了养成教育的发展21-22(四)社会不良因素存在,影响高职院校学生养成教育的推进22-241.高职院校养成教育缺乏足够的社会氛围222.社会不良思想对高职院校学生养成教育的冲击223.高职院校养成教育与家庭教育脱节22-24第三章高职院校学生养成教育的原则及对策24-31一、高职院校学生养成教育的指导原则24-26(一)方向性原则24(二)整体性原则24(三)以人为本原则24-25(四)动态发展性原则25(五)层次性原则25-26二、高职院校学生养成教育的具体对策26-31(一)学校转变教育理念,健全养成教育制度26-27(二)学校加强资金投入,塑造良好的育人环境27(三)教师转变教育方式,重视学生的养成教育27-28(四)学生适应社会发展,自觉介入养成教育28-29(五)社会增强舆论关注,营造养成教育氛围29-31参考文献31-33附录:高职院校学生养成教育问卷调查33-38致谢38