学生,浅谈如何提高高中英语教学效率写作

：教育的进展已远远适应社会对其的要求，所以实行课改，解放思想，转变教育观念，找到适合学生的学习策略教学论文。以现在高中英语教学效率不尽如人意入笔，以高中英语教师要树立正确的教师观、教材观和学生观三作了阐述。
词：高中英语；解放思想；革新能力；教师观；教材观；学生观
中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0116-02
社会在进步，教育在进展，新课标的推行，高中英语教师转变教育观念，提高高中英语的教学效率。一位高中英语的教师，经常听到学生抱怨说英语难学，找不到合适的学习策略教学论文。而教师思想守旧，抱残守缺，“满堂灌”、“填鸭式”教学策略教学论文，工夫确实下了不少，收到的效果。那么，怎样才能走出这样的教学困惑，如何更快地激发高中生的学习兴趣，让其找到适合的学习策略教学论文呢？以一些入手：

一、理由的根源产生的理由

为学生上了高中英语难学了呢？那是还以初中英语的学习把思想转变过来。以初中英语课本即，初英语停留在简单的对话、较短的阅读篇目、少量的固定词组搭配上。而到了高中，教学的内容增加，阅读的篇目更长，词汇量大大增加，语法也较为，深奥，写作要求也提高了不少，课前不好好预习、上课不听讲，课后再不认真复习，是能把高中英语学好的。还有的理由要每一天的24小时，总是盲目地听、学、记，效果会好到哪儿去。

二、树立正确的教师观

1.高中英语教师要以传统的教学转变为与学生平等参与教学。我国传统尊师重教，师生联系不平等。教师经常让学生被动地听记，强调整齐划一的评价标准，忽视学生的个性进展。在这样的教育体制下，学生的革新意识必定教育论文会被抹杀，个性也得不到进展，兴趣更是谈不上浓厚。而新课程革新初中英语教学论文，教师的教学观念转变为“以学生为，以教师为主导”，教师以以前的，变为了现在的引导者和组织者。教学也是单一的听和记，转变成了师生的探究，教学相长，了学习体。
2.高中英语教师要以以前的传授者转变为推动初中语文教学论文者。以前，都说教师是一座知识的宝库，是一本活生生的百科全书，所以会出现课堂以教师为的观念，其任务将知识简单地传授给学生即可。现在，的已发生了很大的变化，教师的职责逐渐转变为引导者，指导学生如何高效地学习，如何围绕每学生的特点对其因材施教，激发其学习英语的兴趣，学生不断地理由、浅析理由并解决理由。
3.高中英语教师要与学生建立和谐平等的师生联系。教师和学生之间形成和谐融洽的联系，对于更好地开展教学，完成每一堂课的教学有很的作用。青少年的心理特点是具有“亲师性”，“亲其师而信其道”，你能让高中生对你产生好感，那么，就会对你的言行格外，肯下大功夫把你教的这门课学好，学习兴趣浓厚。而对你很意见，不愿意学你的课，那就会产生的逆反心理，还会和你产生正面的冲突，这样怎能出现好成绩呢？所以，一名合格的高中英语教师，要深入学生的喜好，把握其心理变化，时时处处关心学生，爱护学生，学生，做学生的知心朋友。当你成了学生的知心好友时，就会听以你的倡议和忠告。

三、高中英语教师要树立正确的教材观

大教师教材是既定，计划和大纲封闭而更改的，其实错矣。教材不单单特定的知识的载体，它是课程的有机组成，是高中英语教师和学生探求新知的全。新实行的教材内容比以往充实了，难度也增大了，教学策略教学论文也有了很大转变初中数学教学论文，所以不解放思想，在把握教材上就产生偏差，完不成教学任务，以而产生了负面影响。教师要学生的实际情况，灵活地、创造性地运用它，对其有选择地使用，让学生去走进教材，让不同层次的学生都的进步。
1.教师要以教材为基，辅以各类课程资源。现行的教材以话题为主线，以单元为单位，教师要紧紧围绕话题教学，还以话题为线索，引导学生加入的生活，并走出课堂去积累，以而更好地提高教学质量。
2.教师要灵活运用现行新教材。教材上的内容并不要按部就班地全部教给学生，教材内容并不要求全部教会学生，教会学生的也不会全部考。所以，教师就要班的特点对教材灵活运用，对其地补充和删减，也对其调整。
3.教师要树立“大英语”的理念，加强高中英语和各学科的资源整合。英语一门语言，是交流的工具，文化载体，学生之所以学习英语，是为了用语言去吸取和处理信息。以现行的教材中不难，渗透的政治、自然、音乐、历史、地理和天文等各门学科的知识。这一特点出了对学生综合素质的教育，在高中英语课堂上，开阔学生的视野，其求知，引导学生走向社会，世界，树立国际意识。

四、高中英语教师要树立正确的学生观

新的教材秉承“以人为本”的教育理念，以学生为，培养学生的个性，激发和培养学生学习英语的兴趣，培养其学习能力，形成具有个人风格的学习对策。教师还要培养学生自我学习的能力和合作精神，为其终身进展打下良好的。这就要求教师要并每学生，因材施教。为了在不同的班级中都能达到提高学生综合素质的目的，教师要组织好课堂的教学活动，分层教学，让每学生都较好的成绩。教师要和赏识学生。抓住机会激发其学习动力，并对其质疑教科书和教师的表扬，培养其革新能力，这样，才能更好地提高教学质量，培养合格人才。
综上所述，课改后的课程给了教师和学生自由进展的新天地，让的高中英语教学走出了陈旧的教学方式的误区，放手去运用新思想、新教法去创造新的社会人才，在不久的将来，它会结出累累硕果。