教师学生,教育资源不均衡对乡镇中学生物教学影响

摘要：教育资源不均衡是现阶段我国教育面对的急需解决的难题。对近年本地区中学生物教学目前状况浅析，探究了农村、乡镇中学生物教学教育资源不均衡进展影响了实验教学、多媒体教学及影响教师资源配置的不断优化等理由。还谈及教学实践中在有限的资源内让学生尽可能均衡的教育资源的做法。
词：教育资源不均衡；中学生物教学；实验教学；多媒体教学；教师资源配置
《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010-2020年）》强调，我国教育还不完全适应经济社会进展和人民群众接受良好教育的要求。教育结构和布局不尽，城乡、区域教育进展不平衡，贫困地区、民族地区教育进展滞后；教育，教育优先进展的战略地位完全落实。接受良好教育人民群众强烈期盼，深化教育革新初中英语教学论文全社会心声。把推动初中语文教学论文公平教育政策。是推动初中语文教学论文教育均衡进展和扶持困难群体，根本措施是配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，缩小教育差距。普通高中是较高层次的教育，整合其资源，扩大优质高中规模，推动初中语文教学论文普通高中均衡进展是教育革新初中英语教学论文与进展十分迫切的任务。而乡镇中学生物教师我切身感受到教育资源的不均衡分配对生物教学造成多的影响。

一、影响生物学实验教学

生物科学是自然科学中进展最为迅速的学科，今天生物科学探讨已经了举世瞩目的成绩，以DNA双螺旋结构的，到克隆羊多利的诞生，再到人类基因图谱的破译，生物学史上的每科学的，论述的产生，无一的和生物学实验紧密联系。生物学是一门实验性的科学，离开了实验，现代生物将进展。
生物学实验科学是运用科学思维，有目的地选择，运用的探讨手段，人为创造实验条件，制约小学语文教学论文、干预探讨，以中对生命现象运动的规律探讨的实验活动。乡镇中学的生物实验教学目前状况却不乐观。

(一)实验设备极度缺失。

多年使用，原本不富裕的试验器材坏损或缺失。如显微镜的镜筒已固定而下滑，模型标本也坏损，实验工具缺失，如做临时装片用的尖嘴镊子已锈蚀而使用……，别说课上让学生做实验，就连教师的演示实验有时也省了，只把试验现象和结果告诉学生，这显然违背了生物科学的进展规律，不利于学生形成正确的科学观。

(二)主管领导不。

以来，农村中小学教师大量涌进城市，而主管领导却视而不见，在教师的人员配备上、资金的的，乡镇中学的实验条件简陋，设备缺乏，资金过多的，连添置简易的、极需的、常用的生物实验设备和器材都做不到，所以乡镇中学的生物实验也只能是维持目前状况。

(三)专职生物实验员。

完成实验实验员的配合，确实太辛苦了。有时实验要准备几天星期，亲身就有过这样的感受，生物课上为了完成观察植物细胞的有丝分裂实验，在生化实验室里折腾了几天的时间，还是洋葱根尖很好培养出来清楚观察到实验结果。所以，好多老师碰到有演示实验或学生实验的，则向学生公布实验结果即可，学生被动地接受结果，既感受不到真理产生的，也很难理解或记忆这些繁杂的、抽象的实验现象或结果。
乡镇中学生物实验教学的目前状况，了深思小学英语教学论文，在生物科学技术突飞猛进的今天，生物学实验教学占据着极其而特殊的地位。这对于培养学生的实验习惯和能力，养成乐于探究，实事求是的科学态度，培养初步的科学探究精神和革新意识极为，而乡镇中学生物实验条件的缺乏，显著地制约了学生的进展。所级主管的领导思想上要，加大资金，充实实验器材，配备专职生物实验员以提高乡镇中学实验室的硬件和软件设备是。

二、影响生物科多媒体教学的

高中生物学知识有涉及生物学的论述，其、原理、规律严密的逻辑系统。这些知识比较抽象，。教师仅凭讲述或挂图浅析，学生学得枯燥、乏味，理解，不易接受。而学习兴趣是提高教学效果的条件，能调动学生学习的积极性。而多媒体所展示的图像、音响等，生动活泼，感染力强，对学生有强烈的吸引力，能激发辩趣，活跃思维，使学生人人参与，调动每位学生的积极性。以而创造生物教学的良性互动，创设教学情景和气氛，加深学生体验，使生物课上得心应手。但在乡镇高中教学资源有限，多媒体的教学进展却是担忧的。

(一)多媒体教学硬件建设情况。

除极少数中学，普通高中教室多媒体设施。一般一所学校仅有几间教室，一间教室有设备，教室只够供学校开设信息技术课程使用，生物常规教学所需。且各中学的多媒体在硬件及软件都有着着的理由，学校多媒体软件更新，硬件维护好，机器老化，损毁，已经应付上级检查的摆设而已。

(二)生物老师在运用多媒体上有着诸多理由。

如熟练操作，内容搭配不，教学效果未达到预期，这与教育资源不均衡密切联系。
在农村中学生物教学中，多媒体教学刚刚起步的新生事物，学校编制课件的能力还强，教学课件来自网络，即使有教师设计课件，但教师自身的多媒体知识和备课时间有限，也使得这些课件很好发挥作用。
教师职前教育的缺失，职后训练稀少。乡镇经济欠发达，受过高等教育的年轻大学生不愿意去农村去基层就业，导致农村和乡镇中学教师年龄偏大，欠缺计算机知识，而当代计算机硬件和软件的开发和运用进展的速度很快，教师运用计算机的培训工作跟不上。
专业教师教学负担重，备课、上课、准备实验、批改作业等，有时还要担任学校的其他工作，再要花大量的时间和精力来设计和编制课件，实是心有余而力。且在计算机硬件的人力、物力，数设施稀少、老化。
多媒体新兴的教学手段弥补传统教学的诸多遗憾，多媒体具有直观、可、使用灵活等特性。只要生物教师在计算机的运用、课件的制作上自身实际，制作出的课件操作灵活，方便实用，就生物教学的实际。所以教学中如何恰当使用多媒体，改善农村、乡镇办学条件以期达到缩小城乡教育差距是的。

三、影响教师资源配置的不断优化

教师资源是学校的资源。教育进展不均衡某种上优质教师资源配置的不均衡。要教育的成功，培养出合格的人才，取决于教师。而县域教师资源的配置不加剧了区域间、城乡间教育进展的不平衡。以我校生物课组为例，教师资源目前状况浅析：

(一)新教师资源补充量、质。

以2001年，我校高中部调入的生物教师一名新毕业的本科生。明年新课改的推进，高一也开设生物，生物老师的数量是的。而初中部现有的五名生物教师一名是本专业，而其他均是非本专业教师任教。

(二)教师学历有待提高。

本校高中部六个生物教师，学历为本专业本科50%。其余均为函授本科学历。无探讨生学历的教师。

(三)教师结构还有待改善，男女比例不均。

以我所在的生物科组为例，男女比例为1∶3，若是初中部则全部为女教师。年龄结构趋于中年化。任教教师在35~45岁之间，新生力量极度缺乏。再次初、中级职称占据教师，六个之中二人为初级职称，四人中级职称，无高级职称的生物教师。

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城乡二元结构造成的城乡经济差距是造成教师资源不配置的理由。本人所在的乡镇，工资不高，福利待遇也很好，曾与分配在不同地区的大学同学比较过，待遇实在是，再加上所在的乡镇的地理环境、文化环境不具吸引力，导致新毕业的学生不愿来此就业。
面对普通高中教师转变初中数学教学论文的教育资源不均衡的现况。但乡镇高生物教师，我却以未放弃过在有限的资源内让学生尽可能均衡的教育资源。以三做好：
（1）自制教具。高中生物有内容是以分子学习探讨，在教具缺乏，而多媒体教学又正常开展的情况，学生会对这些抽象的内容理解。为了让学生能以感性中认识，我自制教具，引导学生操作演示。如：“基因表达”、“体液免疫”、“减数分裂”等等。我都制作有教具来教学。实践证明同样了良好的教学效果。
（2）成立生物兴趣小组，点燃对生物“喜爱”的火花，增强责任感，学习的主人。农村乡镇广阔的自然环境。成立兴趣小组学生当地情况一次实习和调查，如：给学校的每一棵树制作“挂牌”，“调查学校旁边的罗冲沟的水质污染情况”，“调查家乡速枫桉种植情况”，及用所学的有关生物利弊的探讨等等。让学生实习和调查既培养了学生的学习兴趣，也培养了学生的合作能力，社会实践能力，扩增了学生的知识容量，还培养了学生的环保意识，增强了学生的忧患意识，更激发学生的学习热情，要转变初中数学教学论文目前状况，更多的知识去增强的力量。
（3）推动初中语文教学论文教与学方式变革、优化课堂教学。
①认真学习，努力提高认识和论述。
一：面对新一轮课改，面对新生力量的缺乏。课余网络，视频学习不断提高对新课改的认识，树立新课程理念，理解课程标准，转变初中数学教学论文教学方式起到了很大的作用。还有继续学习的专业书本提高和巩固生物学专业知识，生命科学进展前沿，掌握生物学的新知识、新论述；学校还教师为了专业进展扩大阅读、开放课堂、扩大交流合作、教学个案探讨，和校本教研，提高教育教学能力。另一：教育的要求“面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美、劳等的综合素质和能力”是教师的职责。有着有“学生低、差、学习偏科、教学不配合”等难教的思想，应当的学生都有进展的潜能。
②及时调整知识结构，适应现代教学的。
要现代教学还有着困难，但现代社会的进展，科技、经济进展日新月异，而经济进展的也带动了教育的前进，不做及时更新的教学策略教学论文是现代教学的要求。，我加强现代生物知识的学习，生物进展的动态；加强现代化教学手段如投影仪、计算机、多媒体等的学习和运用；加强现代教学策略教学论文和论述知识的学习。
③改善课堂教学，变单纯讲授知识为培养各项能力的下接受知识。
课堂教学是学校教育的，，改善课堂教学是搞好生物教学的措施。科学素质的培养方式的要求，改善课堂教学策略教学论文，加强生物知识和技能的培养，把课堂教学在教师指导下学生探究科学的，把培养学生的科学思想、科学策略教学论文、科学精神与课堂教学紧密。
国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在党和工作全局中，坚持把教育摆在优先进展的位置。我教育资源终会逐步走向均衡，每一位学生都能接受良好公平的教育。教育事业将在新的历史起点上科学进展，为民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
文献
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