竞赛,浅谈初中化学竞赛辅导相关

化学竞赛是中学化学教育的延伸和进展，是培养学生革新能力的，是对课堂教学的补充.
化学竞赛于激发学生的学习积极性，于提高学生的综合应变能力，还于革新人才的培养.

一、化学竞赛辅导贵在“早”

1．早选苗
能选拔出优秀的学生来参加辅导是好成绩的.初中化学只在九年级学习一年，但化学与物理、数学等理科科目相通，所以只要七年级、八年级数学、物理学得好的同学都可化学辅导的.
2．早辅导
中学化学竞赛一般在每年四月中旬，是在英语、数学，与物理相近.若等学生考完上述三科竞赛，再来辅导化学，时间已晚，故应早作辅导.

二、化学辅导成在“有”

1．有计划
是时间上的计划.竞赛辅导一般平时上课时间，以免影响课堂教学活动，故辅导只能在课外以课外活动或兴趣小组的方式，这就要地学生的课外时间了.
是竞赛内容的计划.竞赛辅导内容应具有系统性、条理性，做到既全面辅导又，避开杂乱无章.
是课程计划.竞赛辅导是以课外活动方式开展的，但竞赛辅导计划的，学校、年级、班级的整体课程教学计划统筹安排，统一考虑.
这样，能配合课堂教学，巩固化学知识和技能，拓宽学生的知识面，培养学生的革新能力，使化学竞赛辅导在时间上保证，内容上得以落实. 
2．有组织 
组织化学竞赛的原则是：参与，辅导.在学生自愿报名的上，通常要求学生有的化学，但也吸收成绩一般却喜欢动手、乐于动脑、愿意深入化学的同学参加.在辅导中如有学生太难而跟不上，退出辅导，以免加重的学习负担.是有组织地辅导，把参加辅导的学生组成奥赛班，并成立竞赛辅导小组.
竞赛辅导小组成立后，辅导教师应承担班主任的职责，除建立相应的管理措施外，更的是要引导和组织学生讨论和奋斗、学习计划和应有的精神风貌、准则等.平时的教学活动应以一开始就营造奋发向上、追求真理、顽强不屈、互相协作的气氛，使之高尚的群体. 

三、化学竞赛辅导的事项

1．抓好竞赛学生的思想工作
竞赛对初中学生来讲，是有思想负担的.一担心考不好，拿不上奖，被其他同学笑话；另一担心竞赛影响其他课程的学习导致总成绩下滑.所以，在选拔学生时，思想工作要做好.，要明确竞赛的目的，竞赛的目的不建全是为了拿奖，是为了培养学生的革新能力和钻研精神.，竞赛能学生学会学习.正确处理好竞赛与上课之间的联系，不会影响其他功课的学习，能对其他功课的学习产生好的影响，起到推动初中语文教学论文作用.
2．引导竞赛学生掌握正确的学习策略教学论文
在竞赛辅导中，学习策略教学论文的培养很，它能起到事半功倍的效果.
贯彻四轮学习法.即理由；找出理由产生的理由；再次寻找出解决理由的办法；回顾并总结理由解决得怎样.
，强调合作学习法.即分成小组，每组由小组长负责检查，并在组内或组外形成一帮一.经过一阶段的学习后比较各组的进步情况，再表扬进步大的组来激励其他组的同学发扬团队的合作精神.
，先做、后讲、再提问.让学生先阅读和做竞赛辅导，然后老师讲解典型例题和知识点，让学生不懂的理由，由老师引导学生来解决理由.
，每天用时间复习巩固.如晚自习后，可抽出时间复习巩固当天内容，并以中总结出规律.
3．抓好课堂教学中知识的掌握与竞赛能力的培养
掌握知识是培养能力的.，前期抓住课本知识，要求学生吃透教材，做到章章过关、节节过关，随意和提高，但在中后期进度.学生之间的学习和能力的差别是客观有着的，不少学生学习化学前就已初步良好的素质，思维敏捷，领悟力强.所以在教学中，课堂的三五分钟时间，先对知识深化，把初高中知识有机衔接.
4．抓好知识的拓宽、加深
竞赛考查的知识面非常广，故辅导时应知识的拓宽，是化学知识与现代科技进展、社会生产实际的联系.
这些年的竞赛辅导，感受到，化学竞赛活动推动初中语文教学论文教师的教研活动向更深层次进展.竞赛活动，为培养化学后继人才，激发教师不断完善自我，全方位提高自身素质，做到教学中有探讨，探讨中有教学，以而全面推动初中语文教学论文初中化学教学质量的提高.