意识,如何在生物教学中渗透“三种意识”培养写作策略

：在素质教育的大背景下，渗透和培养学生的现代意识在生物教学中至关，是科学教育的。
词：生物教学；现代意识；科学教育
中图分类号：G63

3.91文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）10-0125-02

科学教育是不断追求的和探讨的主题。，如何让学生科学的教育，学长，更好的适应社会、找到一席属于的天地呢？现代意识教育至关。所谓现代意识，是指适应并推动初中语文教学论文现代社会进展的社会思想、知识修养、道德和文化心理素质的总和，如团结协作、自立、自信、深思小学英语教学论文、竞争、效率、责任、法制、信息意识等。现代意识的培养是素质教育的新课题，是科学教育的。，在生物教学中，在学生掌握知识、技能的，还要有意识地渗透和培养学生的现代意识，做到科学教育。

一、科技意识的渗透和培养

科技意识是指人所具有的科学、技术观念和思想，：对科技进展理由和科技活动的兴趣、对科技成果运用的意识、“科技是生产力”的意识及科教兴国意识等。对来说，学习新科技、运用新科技、不断创造新科技，才能与国际接轨，长足进展和可持续进展。对青年来说，拥有科技意识，及时和学习新的科技知识和先进的科学成果，才能使在竞争中不落伍、不掉队，更好地个性的进展和才能的发挥。
生物学是一门观察、实验等科学手段认识、探讨生命体的科学，它依赖于高科技的探讨手段和工具，并着科技的进展潮流。早在1996年《２１世纪初科学进展的走势》一书中就：“生命科学因探讨客体的极端和复杂，人类存活和进展的需求又非常迫切，完全有可能在不久的将来出现革命性变化，进展科学革命的中心。”，生物学本身就了高科技。现在，生物学的探讨已分子，尖端科技的运用无时无刻不有着于生物学的探讨工作中；，生物学的进展也在不断创造着新科技，如转基因技术、人类基因组测序等。在课堂上，教师要抓住这些典型情境和契机，让学生感受到科学技术的伟量，引导学生树立科技意识，提高学生对科技推动初中语文教学论文进展的认知。
在课堂外，有意识地布置任务，如阅读科普、收看科技频道及科技专栏等，让学生更多有趣的科学现象和科学规律，以激发学生的科技兴趣，深化培养学生的科技意识。，组织参观科技展览和科技馆等，科技发明的新创造，开拓学生的科技视野。，学生踊跃参与科技竞赛、科技兴趣小组等，让学生动手参与科技制作，亲自体验科学技术的进步作用，以而培养的科学想象、科学创造、科技实践能力，信守科技活动的道德等，力争把学生培养成爱科学、学科学、按科学规律办事的有科技意识的自信的一代新人。

二、竞争意识的渗透和培养

竞争是生物界存活和进展的客观法则，达尔文的适者存活论述，出竞争现象最本质的内涵。在生物界，的植物、动物、微生物，无时无刻不在争夺着空间、食物、水等，说，竞争现象在生物学中的更。再如，在人或动物的受精作用中，精子和卵子在输卵管相遇后，成千上万个精子中精子能卵细胞，完成受精。在教材中这些涉及竞争的生命现象、知识和论述，比比皆是，无不启发了学生的竞争意识，使学生在课堂学习中更地理解生物竞争的涵义。
尤其在食物链、生态平衡中，竞争现象体现的更加激烈、更加复杂。同种生物间要争夺食物和存活空间，不同种生物间又体现出捕食与被捕食的联系，生物与环境之间也有着着竞争，它们之间既竞争又依存，着生态平衡。这些浅析、综合，使学生对竞争的理解更全面、更深刻。再日常教学中开展的知识竞赛、科技竞赛等，潜移默化地对学生竞争意识的教育，使学生更加明确竞争的作用小学数学教学论文和结果，并积极倡导理性竞争、平等竞争、竞争才能进展的健康理念，以而培养学生强烈的竞争意识。

三、适应意识的渗透和培养

在新世纪，科技迅猛进展、政治纷纭变换，青少年强烈的适应意识和对新环境的适应能力，才能很快融入社会、立足于社会，进而存活进展、。
在生物学中，适应思想始终渗透。植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官，都具有显著的适应性特点，如蒲公英等借风传播的种子，果实上都有细小的白色绒毛，随风飞扬，散播到很远的地方；生长在沙漠植物叶片较窄，这样减少蒸腾作用、留住水分。，动物、微生物也具有显著的适应性。如动物的保护色、警戒色和拟态等，动物形态和结构上适应周围环境的典型实例。再如，森林中杜鹃、黄鹂、鹰等栖息在上面的林冠层；啄木鸟、山雀、莺等停留在中间层；而林下层则生活着画眉、八色鸫等。这些司空见惯的生物现象，使学生理解生物界潜在的适应现象，激发学生的适应意识。
，生物的适应性又是相对的、变化的，当其存活环境发生迅速变化时，常有不少生物因适应新环境而濒临灭绝或灭绝，如珍稀动植物的濒临灭绝和恐龙的灭绝等。再如，农田被弃耕，很快就会长满一年生的杂草，杂草覆盖使土壤条件改善，多年生的杂草也接踵而至，慢慢地，土壤表层有机物逐渐增加、保水能力增强，几年后，乔木、灌木就会生长。以这些典型事例中，使学生认识到生物适应的复杂性和多样性，深化学生的适应思想。并引导学生去深思小学英语教学论文：当在面对复杂的、陌生的社会环境时，应以良好的心态，积极地去适应，在适应中谋求进展。

四、环保意识的渗透和培养

人类社会进展到，必定教育论文把环境保护放在首位，：环境保护是可持续进展的。说，或地区的环保意识和环境质量如何是衡量其文明的标志。生物学是与环境密切联系的学科，在那些大大小小的生态系统及生物圈中，物质、能量、信息的传递都有其各自的规律和特点，要这些讲解使学生认识到：人与环境是紧密的，人类损害环境的都会破坏人类自身赖以存活的家园，给人类灾难性的后果。如过度放牧、过度砍伐森林，大量排放污水、废气，随意捕杀野生动物、掠夺性开采自然资源等，都在对人类的存活造成威胁。与此，强调生物在环境保护作用，如：植物的防风固沙和水土保持作用、生物对病虫害的防治作用、生物对环境的净化及监测作用等。这些例子，激发学生保护环境的责任心和使命感，增强学生的忧患意识和环保意识。
在课外，可有目的地开展小范围的调查活动，如某地的物种数目、空气污染指数、环境质量等级等，有关的、整理和学习，使学生意识到保护生物多样性、保护环境的重要量。再真实的事例，如青藏铁路修建之初，为方便藏羚羊迁徙，在路基下专门留下了涵洞，并规定火车行驶中一律不鸣笛等，教育学生自觉地以我做起、以小事做起，关心地球环境、保护环境。如清理白色垃圾、回收废旧电池、拒绝使用一次性筷子、植树种草等。除此之外，还可在植树节、人口日、环境日、粮食日、地球日等开办专栏，组织科普活动、制作宣传作品等，让学生接触社会，宣传环保知识，使学生在实践中强化环保意识，并培养学生的环保技能，提高学生浅析和解决环境理由的能力。
总之，在生物教学中，要抓住典型实例、课外实践活动，渗透现代意识教育，让学生在掌握知识、进展能力的，增强科技意识、竞争意识、适应意识、环保意识等，做到科学教育。
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