逆向关于,浅谈逆向工程技术教学革新与学生能力培养写作策略

【摘要】逆向工程技术是运用最广泛的产品设计策略教学论文，高等院校成型专业的学生应掌握其运用策略教学论文与技艺，以适应现代科技高速进展的。高校教师则应成型专业的教学实践，围绕培养学生能力的主线探讨的教学策略教学论文。
【词】逆向工程技术能力培养教学革新
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）07－0056－01

一
科学技术的进步和消费的不断提高，行业开始纷纷逆向工程软件产品设计。高新技术突飞猛进、竞争日趋激烈的今天，探讨逆向工程技术教学策略教学论文的革新，开展面向学生能力培养的逆向工程技术教学显得越来越，，教育策略教学论文和方式的革新，使学生以更大的兴趣和热情到专业课学习中去，是高校教育的课题。

二、课程性质

逆向工程技术课程是成型专业的专业课，是必修课程，对于成型专业的学生非常，尤其在科技高速进展的今天，无论是对后续软件运用课程的学习，还是对将来的工作，都具有实际作用小学数学教学论文。这门课程培养学生运用坐标测量设备和逆向工程软件产品数据采集及产品的革新设计制造的实际操作技能，也培养学生认真的学习态度。逆向工程技术课程具有很强的实践性、运用性、综合性，，在授课时教师应以培养学生的能力为主线整合教学内容，将能力要素与知识点逆向工程实际案例融入每个教学中，使学生在掌握坐标测量设备及逆向软件命令的下，掌握产品设计的浅析策略教学论文，培养科学的思维方式，树立论述实际的工程观念，练就较强的浅析理由与解决理由的能力。

三、教学革新与学生能力的培养措施

逆向工程技术教学策略教学论新与学生的能力培养，在几：
1．选择合适的教材，强调实践与运用
选择适宜的教材对于保障学生的学习效果非常。独立学院是近年来进展的，独立学院的培养是实践与技能训练。逆向工程技术课程应选择适合独立学院教学特点的教材。独立学院教学以论述够用为度，强调的是实践运用。在情况下，教材选用不当，将影响教学效果。为了以就业为导向、以能力为本位的高等技术运用型人才的培养，选择了实例式教学教材，将论述与实际项目，让学生将知识运用于实际项目中去。
2．选择多媒体教学，小班机房授课，提高学生的学习效果
本门课程探讨的是机械产品，尤其是具有复杂几何构型产品的测量、建模，这样的教学内容直观的教学手段，，学生很难建立起对逆向工程论述和系统的最的认识。复杂模型是在课堂上画出的，为此，多媒体课件，上便于学生对某些论述有直观的认识。本门课程教学应尽可能小班化，以学生亲自动手测量实验的，且在学生每人一台电脑的教学机房中授课，尤其是在了的论述后，随即学生在老师的带领下，操作逆向工程软件，逐步完成某些软件功能的操作，论述实践，这样使学生地建立起内容的直观认识，加强对所学内容的理解。
3．实例教学，提高学生对知识的运用能力
逆向工程技术课程由论述教学与实践操作教学组成。传统的讲课方式将论述教学与上机实践教学分开，论述教学以教师讲述为中心，学生感觉很抽象，产生学习疲劳。，教学应以实例教学为主，在每个章节的开始给出有代表性的实例，使学生一开始就对学习有整体认识。明白学习这些知识能做，随后，再以实例为主知识。教师在整个教学中是浅析产品点云案例，并学生解决出现的理由，讲解的事项。对学生在绘图中出现的理由例子有性的辅导，避开其他学生犯同样的错误。教学策略教学论文，不但使课堂学习气氛活跃，当产品模型绘制成功后，还能大大增强学生的自信心。
4．项目式实训教学，对课程总结
在课程教学结束后，让学生运用所学的逆向工程的知识，以项目式实训对学生考核。将班级分组（一般每组为六人），不同的组完成不同的项目。如某组学生所接项目为塑件的逆向造型设计，拿到零件后该小组成员将先分工，两个学生使用柔性关节臂实物数据测量，扫描点云，另外两个学生将扫描出来的点云用Imageware及UG对测量数据的处理及CAD三维模型，再由其他两个学生对建好的CAD模型成型制作。整个由小组成员配合完成。在项目式实训中培养协作的意识，了对逆向工程知识的运用效果，对课程了较好的总结。
四 结束语
逆向工程技术论述性与实践性很强的特点，应在教学中选择一套适合学生的教材，选择合适的辅助教学软件，将论述教学与上机操作实践有机，使论述用于实践中。
文献
［1］金涛、童水光等.逆向工程技术［M］.北京：机械工业出版社，2003
［2］谭昌柏.《逆向工程技术》课程教学探讨［J］.科技信息，2008（18）
［3］张渝、安治国、胡启国.基于NetOp School的《逆向工程》课程教学优化［J］.科技信息，2010（02）
〔责任编辑：王以富〕