教师,鹿泉市初中语文新课改推进中理由及对策

2001年，鹿泉出台了《教育课程革新初中英语教学论文案例》，规定：以当年秋季开学起，市辖 26 所初中和 154 所小学学校起始年级开始对新课程标准和新教材实验。鹿泉市教育课程革新初中英语教学论文试验的目的：一是验证新课程标准的性，为修改和完善课程标准；二是试用并检验新教材的科学性和适用性、课程结构的均衡性与选择性；三是探讨并开发地方课程与校本课程，以此来创造教学经验，构建新的教学和评价系统。为了鹿泉新课改在语文学科上的进展如何，了调查，并探讨浅析客观地新课改推行成就与理由，以以几阐述。
词初中语文新课改理由对策浅析

一、调研的作用小学数学教学论文

（一）论述作用小学数学教学论文：在课程、功能、内容、结构、、评价、管理等都革新和突破，我国农村教育语文课程革新初中英语教学论文的论述，为农村教改探讨出路。
（二）实践作用小学数学教学论文：新一轮教育课程革新初中英语教学论文，它将以根本上该变教育的情况，积极推进素质教育的。于对鹿泉市语文新课改善行反思，积累经验，对农村地区解决语文新课程革新初中英语教学论文中出现的理由，具有借鉴作用小学数学教学论文。
二、调查的
本调研浅析的是鹿泉市内初学校领导和语文老师。

三、探讨策略教学论文

(一)观察法。

“田野”探讨，在真实的课堂教学中观察新课程理念在教学情况，课堂描述的方式，对课堂教学、真实、客观的。观察内容教师的教学设计、教师对学生理由的反馈、师生言语与神态，学生的学习态度等。

(二)问卷法。

问卷调查在较短时间内大量的信息以此来量化浅析、整体探讨的目前状况。本探讨一线初中语文教师和学生了问卷调查。教师的问卷分为意识（如：“根本不新课程想转变初中数学教学论文”）管理(如：教师使的教学方式与新课程提倡的教学方式有多大差别)结果(如：很关心新课改将对学生产生哪些影响)等六个维度。依照不同年级共发放教师问卷 70份。截至2月末，共回收教师问卷 68份，回收率 9

7.1%， 66份。

(三)访谈法。

在发放调查问卷时，对这些学校的语文教研主任、任课教师和学生了个别访谈，内容围绕新课程后的感受、本校课程推行新课程的目前状况、做法、倡议等。

四、调查结果与浅析

(一)关于语文新课改的满意度。

据调查，在初中语文教师中，关于语文新课改的认可，51.3%的教师还，37.8%满意。对与新课改，有75.6%的教师很有必要课程革新初中英语教学论文；1

6.2%的教师革新初中英语教学论文的条件还成熟。

(二)语文新课改的整体情况。

在一段时间后，有54%的教师有压力，30%的教师有一点压力，但还是努力克服的。对《语文课程标准》，48.1%的教师可操作性很好。在课堂教学活动中，有43.2%的老师说很清楚新课程的教学理念，有困难，是学校条件不允许、教学评价机制未转变初中数学教学论文。62.1%的教师都新课改很好，了教师教学方式和学生学习方式的变化，调动了学生学习的积极性，增强了学习的体验性，使学生更加乐学了。实践中，有94.5%的教师都在选择教学策略教学论文时，考虑到的是学生的情况，学情、学习方式等等。

(三)语文课改中新课程的开设情况。

对于综合性实践课程的开设，有67.5%的教师开设了一，但有8% 的老师担心影响学生的学习成绩根本没开设。其实，教师想过开设，但没条件。口语交际课程，有45.9%的教师开设了，35.1%的老师严格来说没开设，有的是走形式，最多走形式多于实践。

(四)关于阅读、写作教学教学情况。

阅读教学中，老师中数（占66.7%）引导学生图书馆、网络、实际生活等信息资源和渠道，尝试拓展学生的知识面，64.8%的老师还有意识地在课堂上创设良好的交流的氛围，开展学生自评与生生互评。在写作课上，51.3%的教师引导学生细致观察周围的事物，给学生积极的写作情境，关于学生作文的修改和反馈，有37%的老师忽视或很少反馈，59.4%的教师学生作文的批改和反馈。

(五)关于语文课程评价。

教师对学生的评价在整个教学中是很的，将引导着学生的学习兴趣、学习内容和学习方式。调查中，有54%的老师较对学生的综合评价，43.2%的教师看学生的考试成绩来评价学生。以中，教师对学生的评价还是看成绩的。造成结果的理由是，学校对教师的评价看考试成绩，而以教师自评、领导评价、学生评价等多种评价方式相。
以可，教师对新课改的还是比较满意的，也意识到新课改的理念给的语文教学了很大改观，教师的育人观念、学生的学习方式、学习性等的转变初中数学教学论文。，在新课改推进的当中，还是有阻力的。总的来说，调查结果，，其阻力来教师、领导、资金理由三大。来说，，教师在新课改推进中起着至关的作用。教师的教育观念不转变的话，那课改只能说是“穿新鞋走老路”了。教师拥有了先进的教育理念，才能使教师的课堂教学发生变革，推动初中语文教学论文对新的教学策略教学论文的探讨。是学校领导要地转变观念，领导在教改中起着激励、引领和助推的作用。新课改的旨在全面提高学生的语文素养和综合能力而教育阶段也确实培养和加强学生的语文素养，那就学校领导切实做好教师观念引导和教师教育培训工作，树立起科学的教育观。另外，要革新初中英语教学论文评价方式，评价方式和内容的转变初中数学教学论文来引导教师的教学与学生的学习，对学生的形成性评价。
文献:
王滁宇.论农村新课程革新初中英语教学论文的教师阻力[J].滁州师范学院学报,2010.
康宏霞.鹿泉市初中新课程目前状况及对策探讨[D].河北师范大学硕士学位论文,2007.
[3]人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京师范大学出版,2001-0

7. （编辑郑云东）