初中语文新课改与文言文教学

更新时间:2024-03-25 点赞:28021 浏览:130094 作者:用户投稿原创标记本站原创

初中文言文教学在培养学生继续民族文化传统、提高人文素养方面有着重要的作用。目前的初中文言文是语文教学比较薄弱一环,其教学方法的陈旧,制约着文言文教学的改革与发展。新课改的全面推广和不断深入,呼唤文言文教学方法的变革与创新。本文通过文献资料的阅读整理,搜集教学方法理论研究方面的相关资料,语文教学方法和文言文教学方法理论研究和实践探索方面的资料,以及新课程改革的相关资料,对文言文教学方法进行理论与实践层面的研究。本文按照时间顺序,梳理我国文言文教学方法的发展历程,阐述了新旧不同时期和新改前后不同文言文教学要求,并随之引发的文言文教学方法调整做出述评。从新课改背景出发,对文言文教学方法的选择与创新提出建议。首先,呈现文言文教学目标的历史演变过程,对新语文课程标准中的文言文教学目标,包括总体目标,质的要求,量的要求等方面。进行陈述与分析,提出进一步完善的建议。其次,解读新课改对文言文教学的要求。并在新课程改革背景下,探讨文言文教材和教法的问题。最后,关于文言文具体教学提出自己的几点思考和建议。【关键词】:文言文教学新课改教学方法语文教材
【论文提纲】:摘要4-5ABSTRACT5-8引言8-10第一章文言文教学的目标和方法的历史沿革10-16一、课改前文言文教学的目的和方法10-13二、新课改后文言文教学的目的13-16第二章解读《新课标》对文言文教学的要求16-20一、总体目标16-17二、量的要求17三、质的要求17-20第三章新课改后的文言文教材及教学中发现的问题20-24一、新课程改革后的文言文教材20二、新课改后文言文教学中发现的问题20-24(一)教材内容新,课文多,教师备课量过大20-21(二)学生没有达到《新课标》预设的水平21-22(三)授课模式被强制性制定22-24第四章关于改革文言文教学方法的几点思考24-34一、重新熟悉文言文教学的目的和意义24-26二、用历史的眼光和现代意识讲解文言文26-27三、从教知识变为教思考27-29四、采用多种教学方法29-31(一)要灵活运用多种教学媒体和现代化教学设备30-31(二)要按需要自由安排教学顺序31(三)要适当借用一些国内外先进的教学方法31五、吃透教材,捉住“关键点”31-34参考文献34-36附录36-40致谢40-41
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