英语,论提高中职院校学生英语实训教学对策

摘 要：英语实训对于中职院校学生学习能力的提高及增强英语运用能力都的价值，对中职职业英语实训必要性、内容完善实训的对策等理由了详尽的浅析和探讨。
词：中职；职业英语；实训；对策
中职英语实训是英语实践教学的内容，在中职英语教学中占有地位。实训不但检验以前教学阶段的成果，更在课堂教学阶段有着的理由，以而及时给予反馈，修正和改善。中职英语不同于普通学校的英语教学，中职英语具有实用性和职业性的特点。中职英语通常是为了提高中职学生的综合能力而开设的。中职英语一般同学生所学习的专业相联系，学生更好地学习英语辅助工具的专业，尤其是在学生深入学习和探讨。英语实训为了提高学生的操作能力而专门设置的，英语实训是中职英语教学的，对于提高英语教学的整体效果与质量具有的价值和功能。

一、中职院校英语实训教学的内容

1.认知实训

要让中职学生学校认识到学习英语实训的重要量。实训教学的开始阶段，。要科学的专业定位，认识到学习英语、英语实训的重要量。要在认知阶段做好英语实训的宣传与教育工作；要中职教育与人才培养的特点，切实做好英语实训教学工作。要中职学生的专业特点，组织学生参观社会上以事英语工作的岗位，让学生的工作岗位对人才的能力要求；聘请熟练的技术能手或专家来校作讲座。

2.英语课程实训

教学中要“面向企业，立足岗位，优化，素质，强化运用，能力”指导思想来课程设置。为某技术岗位群服务是人才培养的目的，岗位群毕业生的能力有要求：坚实的论述知识，优良的思想品德及职业道德，并且较强的工作能力和的体魄。关于船只失事调查报告：Yesterday evening two boats collided in thick fog in Chang Jiang not far from Wu Han. One was a cargo ship carrying lumber，apparently on its way to Chang Jiang.The other was a National ferry on its regular run from Jiu Jiang to Wu Han. 在写作中要表达事件发生的地点、时间发生的情况等。英语实训的课程学生的专业知识才能展开。简单来说，只懂得英语，而不懂专业知识，只懂专业知识，而不懂英语，不行的。每个工作岗位对专业知识与英语的掌握都具有比较明确的要求，在英语实训中论述与实践相。

二、提高英语实训教学质量的对策

1.在学习、调研与计划中转变思想观念

专业英语教学一般都依赖于课程教学，在设计中并实训的思想，即使，其时间安排也比较短，英语实训发挥应有的作用。之所以出现情况，是实训的重要量学校管理部门和教师的。，宣传使大家认识到英语实训的重要量，以根本上认识到了英语实训的，才能教学规律来安排英语实训。总之，要让职业学校入教师认识到实训是替代的，给予应有的。

2.科学、组织英语实训教学

英语实训是完成整个英语学习发挥英语在职业教育中作用的，科学地组织英语实训。在英语实训中对英语实训教学规律的探讨，将中职英语实训的各项活动落到实处。要让学生和认识到现实岗位的重要量，提高学生的专业素质和综合素质，来提高英语实训的效果。
最好把英语实训安排在、、第五学期期末考试后。安排检验学生学习英语的效果，以而评估学生掌握了应有的专业技能和了应有的职业能力。在英语实训的地点上，选择校内外实训地点配合使用的策略教学论文，来提高英语实训效果。

3.英语实训与平时课堂教学的衔接

在平常的英语教学中，就英语实训的衔接，应多种教育手段来达到日常教学内容与英语实训的衔接。，多媒体的形式，将英语实训内容视图的形式来展现，以而吸引学生的力，激发学习英语的兴趣，促使学生积极参与到英语实训活动当中，以而形成关于英语实训的情境建构。
情境的创设是英语实训的形式，合作、交流与对话，增强英语实训的效果。有目的的情境创设，为中职学生英语学习课堂强有力的支持，以而提高适应实训的效果。