体育,高职院校学生体育协会教学方式探讨

【】高职教育培养与就业岗位特点，对以体育协会为平台开展职业技能训练、体育与专业技能一体化的教学浅析，在体育教学与专业能力培养之间寻找点。
【词】高职院校　专业体育协会　教学方式
【中图分类号】G　【文献标识码】A
【文章编号】0450－9889(2012)03C－0146－02

一、探讨目的

我国高等教育的不断进展，高职毕业生了社会生产一线，更是艰苦行业中管理、服务、生产的生力军，高职教育高等教育的特殊类型，面向的就业岗位具有其自身的特点和要求。但的大学生体质情况下降，在日常的体育课、军训或实习实训中因体力不支晕厥，猝死的情况时有发生。传统的教育方式及多年来升学的重压，使大学生忽视体育锻炼，导致大学生体育锻炼的意识薄弱，身体素质身心健康都受到了影响。所以，体育一门课程，高等职业教育进展，担负起培养学生存活能力、坚强意志和提高以业能力、就业本领的责任。，高职院校的体育课程应职业性、实践性、开放性的教学要求，革新体育教学的方式，发挥学生作用，提高学生体育锻炼的意识，培养学生体育能力和职业素养。
为完成《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要(2010－2020年)》的“加强体育，牢固树立健康的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量”的任务，高职院校体育课程应以迎合学生职业能力和专业特点人手，设置一系列学生的专业特点，与高职教育培养相适应，适合学生未来职业特点的实用性体育项目，组建专业体育协会，把提高身体素质与提高专业认识、专业能力、职业素养相融合，探讨具有高职教育特点的体育教学方式。

二、探讨策略教学论文

为了使探讨工作更加具有现实作用小学数学教学论文和广泛性，多种策略教学论文探讨。

(一)个案探讨法

个案探讨法，探讨所在院校不同类别的专业，专业培养，就业面向和岗位群，探讨高职人才的特点和培养。在深入调查探讨和论述探讨的上，摸清职业岗位对毕业生的要求，抓住影响力的专业群企业用人岗位需求和岗位能力要求的调研与浅析，总结高职人才培养的特殊性和个性化进展与专业素养、就业能力之间的联系，高素质技术运用型人才的培养和岗位特点。确定体育课程教学的能力、知识和素质，基于工作、课程项目革新初中英语教学论文、行动导向教学的思路，构建与专业能力、就业岗位密切的体育课程系统。

(二)比较探讨法

比较探讨法，比较实践，探讨高职体育课程教学与就业岗位对体育课程教学要求之间的差距；多视角、多层面浅析体育课程教学有着的脱离专业、运用性不强、教学理念、进展滞后等理由，为高职体育课程的教学策略教学论文、教学方式革新初中英语教学论文。对高职院校在近年来体育教学革新初中英语教学论文所的革新独到之处深刻浅析与探讨，探讨高职体育教学方式和成功案例，具有广泛现实作用小学数学教学论文和运用价值的高职体育课程教学方式，探讨具有本地区高职教育特点，又能为其他地区高职院校借鉴的体育课程教学革新初中英语教学论文之路，形成和完善高职教育人才培养的体育课程教学方式。

(三)联合实验法

联合实验法，与本地区高职院校联合开展高职体育课程教学方式实证探讨，对多种教学方式的反复探讨与实践，总结提炼的高职体育课程教学方式，寻求体育课程教学中具有共性的理由和解决措施。与本地区社会经济进展情况相吻合的体育课程教学方式的革新初中英语教学论文对策和倡议，探讨一条经济可行的高职体育课程与专业教学相的途径，因加强体育技能训练而的教学资源缺乏的难题，为高职学生职业素质与岗位能力的培养发挥体育课程应有的作用。

三、结果与浅析

2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》：“学校教育的要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，原有的系别、班级建制，重新组合上课，以不同层次、不同、不同兴趣学生的。”“要发挥学生的作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度，营造生动、活泼、的学习氛围。”纲要的精神，可高职体育教育教学革新初中英语教学论文的方向——体育协会教学方式。

(一)构建具有专业特点的体育协会

体育协会教学方式是以体育练习者自觉为，以俱乐部为组织形式将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体的体育教学方式。大体育协会像艺术协会、书画协会、戏剧协会、摄影协会等文娱类协会那样，都会受到学生的欢迎，仅仅是在娱乐、休闲、趣味校园文化生活，这样的体育协会是生命力的，是对于以工学为主的学校而言更是。，还应以专业面向岗位的特点、岗位对体能的为特点，组建与专业密切的专业体育协会，定向运动协会、攀岩协会、登山协会、体操协会、太空舞协会、瑜伽协会、街舞与武术协会等与专业的特点相的专业体育协会，尽可能不同兴趣、不同性格、不同专业的学生参加体育协会的，使学生专业体育协会高素质技能型人才培养、专业知识、专业素质培养的组织形式。

(二)以协会为纽带推动初中语文教学论文学生的体育运动

教学计划中每周2节体育课已学生体育锻炼的需求，更无力谈及职业素质的培养。，课余时间学生好动的特点，加强组织和引导工作，将专业体能的训练渗透到日常活动中。体育协会可着重以进展学生职业能力和学生专业特点两着手，开展经常性的活动或竞赛，不同专业的学生未来职业工种对体育的特殊要求，体育竞赛有性地对学生与未来职业有关的身体素质训练。这些体育活动是吸引学生自愿参加、喜欢并愿意花费大量课余时间的活动。就像足球赛、NBA职业篮球赛、奥运会等国际赛事受到公众狂热追捧一样，体育协会开展的各项与专业素质相的竞赛活动同样激发广大学生的兴趣。各专业体育协会开展的活动，既可提高与专业的体能训练，又学生的业余文化生活，培养学生良好的锻炼习惯和吃苦耐劳的精神，形成以学生自主学习、岗位能力锻炼、终身体育教育为特点的高职体育教学。

(三)以学生职业能力的体育竞赛为载体加强专业宣传

专业体育协会的校内外竞赛、趣味运动、体育知识竞赛、专业体育表演晚
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会、作品展示等系列活动，吸引学生的眼球，让学生本专业将面向的工作岗位和所的身体素质。如登山协会经常性地开设与专业工作岗位相的爬杆、撑竿跳、攀岩、街舞、俯卧撑等训练与竞赛活动，让学生电力专业的工作性质和岗位能力要求；定向运动协会定向越野运动、登山、野外行军、中长跑等活动，使水利专业的学生提高专业认识并锻炼意识、增强意志；体操协会、太空舞协会等开设器械健身、队列训练、武术、健身操、瑜伽、有氧操、形体训练等运动与表演，使机电类、计算机类、管理类的学生锻炼身体素质，学会锻炼策略教学论文，养成锻炼习惯。开展与专业的体育竞赛和专业体育训练活动，调动学生参与专业学习的积极性，激发大学生学习专业知识和专业技能的兴趣，起到较好的专业宣传作用。
来自各院校不同专业的学生，其面向的工作岗位群是不同的，，多少会受到行业的吸引和文化的熏陶，不同专业的学生将来会在同行业或相近行业内工作。对学生而言，专业体育协会的平台与有相同专业兴趣的同学在一起，沟通，影响，潜移默化，协会之间的联赛或专业体育运动会的赛事，行业知识，本校不同专业之间的联系和职业岗位特点，于学生将来的就业和进展。

(四)以体育协会为平台开展职业技能训练

体育协会的活动受到了广大学生的喜爱，其新颖独特的运动方式吸引了众多的学生，是街舞、轮滑、武术等介于艺术与体育之间的运动更是受到学生的极大欢迎。这了体育与艺术的魅力所在，也了高职学生好动而精力充沛、时尚而追求个性的特点，健康而积极的精神展现。在高职各专业课程教学走入困境的情况下，如何学生的特点，寻求专业能力培养与体育健身之间的点，无疑给岗位能力和职业素质的培养生机。
各体育协会不同专业的特点设置相应的运动项目，把体育锻炼的内容和专业、专业对应的就业岗位，使学生的身体素质适应未来以事职业的。，架线与爬竿、测量与定向越野、施工与登山、生产线操作与太空舞、前台接待与健美操等密切联系，加入专业元素的体育训练将使学生的素质培养与职业岗位需求无缝对接，任务驱动教学、行动导向教学的革新初中英语教学论文理念。
专业体育协会的教学组织形式，高职学生个性化进展的走势，加强体育课程教学的职业性、实践性和开放性，引导学生课余时间开展与专业能力培养相的体育活动，进而提升学生的专业素养和综合能力，促使快乐体育、终身体育及健康的教育指导思想得以协调进展。，在体育课程教学革新初中英语教学论文的中，还有着教学资源匮乏、专业教师与体育教师分离、体育课程教学等值得探讨的地方。，体育协会教育教学方式的推广，课内外一体化、专业与体育一体化教学的不断深入，学生个性、体育与专业相、发挥学生积极性的教学策略教学论文，将为体育教学与专业教学找到深度融合的切入点，带动高职体育教学新的。
(责编　卢雯)
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