物理,对新课改下中学物理教学深思写作策略

中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）02-0155-01
：新课程的，物理教师应怎样适应教育课程革新初中英语教学论文的，在物理新课程中对的教学方式转变初中数学教学论文呢？自身的教学实践，了探讨。
词：中学物理课改
新课程革新初中英语教学论文已经好几年了，一名参与者，经过几年的探讨与实践，在新的理念、新的教学观、新的评价观的指引下，收获了教学方式的转变初中数学教学论文的震撼，品尝了新理念对传统教育理念的苦涩；也感受到了在新课程的理念中所的成功的喜悦。下面就本人在教育教学一些深思小学英语教学论文总结如下：

一、中学物理教学的目前状况浅析

1.新课改在教师和学生出现的不适应现象。面对新的课程标准、新的教材、新的教学要求，不少教师一时适应。课程标准对中学学科要求比较宏观，不像过去教学大纲那样的细致、，加之既有必修模块，又有那么多的选修模块。新课标要求教师在教学实践中对学生学习策略教学论文的培养，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，学生思维方式成定式，很难在短时间转变初中数学教学论文，，为中学物理教学老师难题。
2.资源短缺理由。物理课程标准将科学探究列入课程、内容标准和倡议之中。科学探究有实验探究、文献探究、调查探究，在物理课程中，更强调实验探究。这样，物理新课程的就对实验室的建设了新要求，实验室的设备、资源整合、管理方式、实验人员的整体素质等因素就构成了物理课程的物质保障。学校只抓应试教育，实验资源。新课标对物理实验了比以往更高的要求，实验的开放性使得原有的实验条件和资源显著不适应。尤其各中学扩招，现有实验室的配备连《大纲》要求的任务尚且完成，更不用说《课标》要求了。另外，其他物理课程资源如图书、期刊杂志、电子阅览室等资源更是缺乏，致使学生的探究活动能开展，而中学学校的性也使校际之间做到资源共享。

二、物理的学习

物理是“客观事物的物理属性和本质特点在头脑”，是“物理事物的抽象”。物理的学习是物理知识学中学物理教材学习的。对学生来说，能、掌握并会运用物理学习的对策，就在学习中地掌握物理。学生在的学习时，要记忆活动，还要积极的思维活动来认识事物的本质属性，所以，学生掌握，是受的思维，是的高低所制约的。一般来说，学生学习有两条途径：一是不经过专门的教学而在日常生活中积累个人经验而形成，通常把叫做前，已有探讨;另外的途径是专门的教学来掌握，这类一般属于科学的。实际的学校教学情境中，学生学习的是科学的。

三、加强实验教学，提高学生素质

物理是一门以实验为的学科，在物理教学中加强实验教学，使学生们更深刻的理解和掌握物理知识，锻炼学生们的观察浅析能力、深思小学英语教学论文能力、归纳推理能力、设计动手能力乃至革新能力等。，在中学物理教学中要加强实验教学，革新初中英语教学论文实验的策略教学论文，使物理实验更具探讨性和挑战性，以而提高学生对实验的兴趣和增强实验的效果。，在实验教学中将演示实验改为学生的开放性、探讨性实验。这就学生查阅，精心设计实验案例，并实验正确选择仪器，独立设计，独立操作，发挥学生作用，以而提高学生的实验能力，激发学生的创造性思维。

四、加深对科学的理解

过去的物理教学给学生造成假象，好像科学家做了“大量的”实验，了“大量的”数据，把这些数据按的策略教学论文处理，就归纳出了某某定律。客观地说，这里忽略了创造性思维中最活跃的因素：猜想与假设。其实，科学规律不完整的事实，经过不严谨的推理，带有猜想与假设性质的，而后用新的事实一次又一次地检验。的是能否做出相对实际的猜想与假设，即还是人的洞察力。，物理规律也有限的实验就归纳出来的，它们之所以正确，归根到底是它们的无数都与已知的事实一致。科学是只能证伪的，永远证明它是绝对正确的。现在所出现的事实与现有的科学论述是吻合的，但新事实在不断出现，而一旦新事实与现有科学的相悖，那要修正的能是事实而只能是现有的论述。

五、渗透物理学思想和策略教学论文

物理学思想和策略教学论文是认识和把握自然规律的结晶，是在科学进展的中所形成的思维和。学习物理学的思想和策略教学论文，有助于学生人类对自然界的认识发生进展的规律，物理学家认识和自然规律的策略教学论文，以物理学家认识世界本来面目的方式去认识世界。物理学在发生、进展的中孕藏着的科学思想和科学策略教学论文，以伽利略的斜槽落球的理想实验到牛顿的“天地间力学规律”的统一；以力的合成到串并联电路总电阻的等效思想；以奥斯特的“电生磁”到法拉第对电磁感应现象的猜想与探究；以原子结构的到量子力学的建立等等。这就要求教师将物理学的思想和策略教学论文渗透在知识的形成中，让学生深思小学英语教学论文和领悟物理学思想策略教学论文的精髓。
物理新课改的目的引导学生学习，努力减轻学生的精神负担，激发学生的革新兴趣与革新精神。教师的责任是使用不同的教学手段与策略教学论文，给学生创造最佳的学习和积极的学习气氛，调动学生学习的积极性，培养学生参与意识，以而推动初中语文教学论文学生的智力进展、综合素质的提高革新潜能的开发。

文献：
袁腾蛟;新课改下中学物理实验教学探讨[J];科教革新导刊;2011年21期
文盛乐，刘健智.解题浅析与思维能力的培养.物理教学探讨，2007（6）.