兴趣,学生,浅论体育教学中学生兴趣培养

在体育教学中，学生对即将的学习有无参与的和兴趣，对练习的效果会产生影响。有些教学内容学生产生兴趣，而有些内容因机械、枯燥乏味，会让学生在心理上顿生厌倦、索然无味之感，如中长距离跑等。这就教师学生的不同情况正确引导，培养、进展学生的兴趣。完成教学任务、提高教学效果具有作用小学数学教学论文的课题。
1. 启发自觉性，培养兴趣 体育教学中，教师要晓之以理，使学生明确上体育课的重要量，明白德智皆寄于体的：德智体全面进展才能合格的人才；强健的身体，才能精力充沛地繁重的学习；打好身体，才适应社会的激烈竞争，更好地为服务。以而明确，认真上好体育课，形成对体育学习的兴趣。
2. 教学策略教学论文灵活多样，激发兴趣 学生好奇心强，厌恶单调枯燥、一成不变的练习策略教学论文。在教学中，要学生的心理特点，多种练习手段，激发学生的练习兴趣。对中长跑这类教学内容，可用计时跑、变速跑、越野跑、领先跑等手段，进展耐久跑的能力。
3. 优美的直观示范，引发兴趣 体育教学离不开动作示范，若教师功扎实，动作示范正确优美，会使学生对所学内容产生练习兴趣，能提升练习效果。教师要发挥示范动作的激趣作用，提高示范动作的质量，使其产生“亲其师而信其道”的特殊效果。
4. 布置场地器材，诱发兴趣 创设良好的教学环境，科学地布置练习器材，使场地整洁、线条醒目、器材整齐有序，能使学生产生美感和安全感，诱发参与的兴趣，以而达到提高教学效果的目的。
5. 口诀化教学，提高学习记忆兴趣 体育教学内容，技术动作要领讲繁杂难记。若将复杂的技术要领归纳为几句口诀，便于学生学习记忆、掌握。如将投掷的用力动作简化为“蹬、转、送、撑、挺、推、拨”七个字，便于学生理解动作；在篮球教学中将三步上篮技术要领归纳为“一大、二小、三高跳”，学生就能明白动作要领，迅速记住。
6. 成绩，提升兴趣 在体育教学中，平等、亲和、融洽的师生联系，能使学生对体育课产生兴趣和对任教者产生好感，以而乐意接受教师的指导。学生练习中，教师要运用激励性语言，学生不断进取，运用身体语言如表情、点头、眼神、微笑等，激起学生的积极情绪，使在和谐、轻松的气氛中，体验到成功的喜悦，以而加深对体育课的兴趣，以积极的姿态，参与，在快乐学习中完成教学。
总之，体育教学中，培养学生的兴趣至关紧要，激发兴趣的途径和策略教学论文多种多样，的是要找出学生对所练习内容缺乏兴趣的症结所在，相应的激趣策略教学论文教学效果的最优化。