学校,德育,浅谈如何搞好中学德育工作

学校对学生思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全和学生日常生活的，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与各育推动初中语文教学论文，相辅相成，对推动初中语文教学论文学生的全面进展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。加强和改善未成年人思想道德建设，是党站在全局和战略的，以推进新世纪新阶段党和事业进展、党和长治久安做出的重大决策。，发挥学校德育的潜力，调动师生的积极性，以而提高德育质量，在日常工作中加强德育建设，下面谈谈本人对中学德育工作的一点肤浅的。
1. 端正思想．以德育为首，将学校德育教育摆在首要地位 同志曾：“正确的政治，就等于灵魂。的教育方针使受教育者在德育、智育、体育几都进展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”德国教育学家赫尔巴特也说：“道德地是人类的最高目的，，教育的最高目的。”我国的教育方针：“培养德、智、体等全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。”学校，其目的是培养祖国建设的接班人，，把学校德育工作放在学校教育工作的首要地位和地位，克服重智育、轻德育；重升学、轻素质，重结果、轻的思想。要切实加强学校德育工作，改善未成年人思想道德目前状况，就做到：学校领导班子，是校长，要学校的德育工作，将学校德育工作放到学校的首要位置，出德育工作的重要量。构建学校德育工作领导小组和德育工作网络方式，相应的德育工作管理制度，学生德育教育序列化案例，把德育工作摆到学校工作的日程上来，安排德育和智育活动的时间和空间，形成多渠道、多途径、多方式的德育合力网络，优化学校德育环境，对学校的校园文化建设，校园环境文化向学生传递德育教育信息。领导，才能保障学校德育教育的首要地位和多渠道。
2. 加强学校社会家庭的教育 《关于加强和改善学校德育工作的若干意见》：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。”学校要同家长及社会合作，使三的教育互为补充，形成合力。《意见》的这一要求，长期以来强调的德育“三”理由。即要形成学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的有特点的社会主义教育新系统。要素质教育，少不了广泛的社会参与机制，要搞好学校德育，更离不开家庭和社会的支持和配合。家庭社会的细胞，是人生旅途个活动场所，父母是学生的任教师，与学生的血亲子联系养育之恩在教育中起着特殊的作用。
家庭教育和影响对人的成长进展性格的形成、道德品质的培养、对事物的等都起着作用，是父母对子女的影响更为，父母是子女的启蒙教师，的一言一行都无不给子女打上烙印，影响子女的成长。良好的家庭，以小就给予正确的引导，良好动机的教育，就会学生接受智慧的，对事物充满天真美妙的幻想，唤起钻研精神，追求美好的。社会对学生思想品德的影响是极为广泛的，学生能接触到的社会生活的领域和人际联系等，都浸透着须多的影响。社会上的不正的风气，渠道袭击学生，侵蚀着的灵魂，腐蚀的思想，起着消极的作用，为此社会对学生的影响低估。德育是社会系统工程，全社会的关心和支持。除了社会要为学校创造、优化良好的社会大环境外，要建立学校、家庭、社会三的教育网络和社会教育组织。举办家长学校、开办家庭教育指导讲座等多种形式，引导广大家长使家庭教育也向素质教育转轨，指导家长对孩子实行正确的家庭教育，是家庭以德育人的教育。
，学校还要联系社会各界，努力建设良好的社会环境，给学校教育工作予以积极支持，消除社会对学校不良影响，扩展社会的积极因素，使社会的教育影响与学校教育配合，协调统一，教育好学生。负起青少年学生校外德育的责任。总之，学校教育是主导，家庭教育是，社会教育是延伸，它们是紧密联系、各自独立的有机系统。以目前状况看，家庭与社会教育又是学校教育的保证。若其一偏废，学校教育的“主导”功能必会出现危机。三者和与统一，才能使中学生德育出现崭新的局面。
3. 提高教师自身的思想道德素质 推进中学生思想道德建设德育是学校范畴使用的，“在中小学教育中，德育即思想品德教育和政治教育。”加强中学生思想道德建设，就要加强教师自身的思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的时期，教师的品德和言行影响着学生的品德和言行，的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常的影响。中学思想政治教师的整体素质不错，，不，社会上仍有一教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，形成了向“钱”看的观念，把思想带进了学校，带进了课堂，影响着的学生；还有的老师道德缺失，干出了震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母，可是生活中却在的老人，这都潜移默化的影响着的学生，所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的。教师要不断加强自身的思想道德修养，学习马克思列宁主义、思想、论述和“三个代表”的思想，以自身做起，不断学习，与时俱进，不断塑造完美的教师，这样才能用教师自身的人格魅力去影响的学生，推进中学生思想道德建设。
全面提高广大教师德育的业务素质，努力建设以教师为的教育工作大军。意见》精神，在德育队伍建设上做到“两为主一加强”，即在学校、家庭、社会三个教育上，要以学校教育为主。学校要自觉发挥主导性功能。在队伍结构及动力上，要以教师为主。教师要依法履行教书育人天职。在德育队伍建设上，要加强教师及各德育业务素质的培训“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。”以国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，切实加强学校的德育教育工作，切实开展好未成年人思想道德建设工作，是学校教育工作的首要任务，但它艰巨而又复杂的系统工程。德育有法，但无定法，教师全身心地爱学生，才能使学生的在体验中升华为言与行，才能达到育人的目的。德育教育工作者，任重而道远。“人类灵魂的工程师”，要教好书，更要育好人，在学校教育中，面对全体学生广泛开展思想政治教育，培养出更多社会主义经济建设的品学兼优的复合型人才。