情境,引入,巧设情境提高课堂教学效率

现代教育心理学探讨成果，学习效果取决于学生学习的性。教师在教学中应引导学生质疑、调查、探究、实践，既动手又动脑，创设能使学生参与的学习情境，激发学习科学的积极性。《科学课程标准》所确定的教学内容十分，既有性经典内容，又有大量的新知识和拓展性内容。教学组织形式中有小组协同和小组讨论、班级交流、作业展示等形式。怎样组织好这些活动，培养学生协作能力，使学生积极地参与各项活动和探究，不使活动和探究只流于表面形式，提高新课程下的课堂效率，这任课教师巧设课堂情境，发挥学生的积极性，才能较好的效果。其功能在：

一、有趣的引入，激发学习兴趣，挖掘学生潜能

创设生动的教学情境，激发学生学习的兴趣。兴趣是推动学生学习的动力之源，学生教师所创设的学习情境中，在其头脑中形成“为？”“究竟是为？”的疑问，而这些探讨的激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机，以而了学生由无意向有意的转换，引导在下一观察、实验和深思小学英语教学论文。探讨用学生喜爱的方式，能吸引学生的力，使浅显平淡、枯燥无味的教学内容转为妙趣横生的学习活动，融知识教学于情趣之中，把课上得有声有色，饶有趣味，使学生百上不厌。巧设课堂情境与普通的课堂引入，效果完全不同。
如《地球的自转》一课的教学中，用西游记人物来引入。猪八戒诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”很不解，请同学们帮他解决这一理由。并扬言在同学们的下，学习要超过孙悟空。问同学们对他有信心？在这一教学情境的引入，使得同学们个个情绪高涨，整堂课都体现出对学习的兴趣，对科学的喜爱。
在《指南针为指南》一课中，用阿里巴巴寻宝来引入，使同学在寻宝途中解决个知识难点，在愉快的学习中了科学知识，做到了轻松学习提高效率的教学效果。
这两堂课的案例，了生动有趣的课堂情境在教学中起着至关的作用。学生在充满学习兴趣、求知，以愉快心情参与学习时，所的、自主、有作用小学数学教学论文的自我建构学习，大大提高了课堂效率。
有趣的课堂引入，以学生熟悉的电视、生活情景、热点新闻、游戏、实验等等去寻找。良好的开头是成功的一半，教师认真浅析教材，学生实际情况，联系生活，努力创设情境，激发学生探究学习的兴趣，对提高科学课堂效率有作用。

二、情境贯穿全文， 教学，突破教学难点

在课堂教学中新颖的引入是远远的，学生在新鲜感过后，又开始被动学习的地位。所以我课堂的情境设计最好能贯穿全文，使学生沿着情境思路自主的学习和探究，教师在教学中起到引导者的作用。
如在一次科学教研活动中，听了三位不同教师以不同的教学方式上了《二氧化碳》，深有感触！
位教师，以2008年的场雪做引入，这样的大雪已经很少见，全球变暖。那为全球会变暖呢？——二氧化碳；位教师，以大侦探西门做引入，案件侦破。人带着一条狗洞中，人活着，狗却死了，为呢？位教师，以死狗洞的视频做引入，为人活着而狗死了？原来凶手是二氧化碳。抓了二氧化碳，在法庭上二氧化碳大呼冤枉，你是二氧化碳的律师，你如何为二氧化碳辩解！
说三位教师各有特点，各有风格。三位教师的引入都了学生浓厚的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。可在后面的教学中，却出现了显著的差别。同样的课堂内容学生的反应与参与都显著不同。
其实三位教师最显著的差别是前面两位教师首尾用到引入内容，感觉是为了引入而引入，使课堂教学效率显著下降。但位教师以头至尾以你是二氧化碳的辩护律师为主线，来完成教学内容。在教学情境中，教师递进式的教学方式，使教学内容不断深化。在教学中，学生是以主角的身份参加学习，非常急切的想二氧化碳的性质，为二氧化碳辩解。使学生变被动为，充满自信，探究，勇于革新。整堂课下来非常流畅，教师起到引导者的作用。

三、在情境中设计有趣的活动，提高科学课堂教学效率

游戏快乐，科学使人智慧。几乎人人参加的游戏，让参与者感受在游戏中揭开自然界奥秘的快乐，达到自然科学规律，探讨动植物方式等目的。牛顿说：“我好像是在海上玩耍，时而了光滑的石子儿，时而了美丽贝壳而为之高兴的孩子。”这一比喻就了游戏在他生命地位。
所以在情境的设计中，掺插有趣的活动，大大提高科学课堂的教学效率。
如在教《科学在身边》一课时，在学习了用摸的策略教学论文认识东西，设计摸袋子游戏，给每个小组准备牛皮纸袋，里面装有铅笔、橡皮、糖、小刀、硬币、花生等东西，要求学生不准看，只能用手伸进去摸，比一比谁摸出的东西最多，把东西倒出来看，究竟摸对多少，摸对了的学生开心得不得了，在轻松愉快的游戏中，加深了对科学课的理解，在学中玩，玩中学，学得有劲，玩得开心，增强了学习科学的兴趣。
生活了“玩乐”、“轻松”、“欢笑”、“神秘”、“幻想”和“深思小学英语教学论文”，生活将是苍白的。追求高品位的生活，也追求高质量的教育。我，在情境的设计中，有趣的活动对提高课堂教学效率是非常的。
总之，在现代教学思想的指导下，较好地设计课堂情境，它就能优化的教学结构和策略教学论文，使的科学教学更加充满生机和活力，并能大大地提高课堂教学效率。