学生,平移,交互式电子白板:激发学生数学思维

，交互式电子白板逐渐走进了小学数学课堂，正在发挥其独特的魅力。交互电子白板是课堂教学师生互动的交互平台，使学生兴趣盎然地参与数学学习活动，保持最佳学习，并积极地探讨、革新，体验到数学学习的快乐。
白板教学引发学生兴趣
兴趣是学生学习的动力，是学习活动顺利的条件。交互电子白板了互动，能在时间使学生感受到学习的乐趣，激发的好奇心和求知欲，使学生感受到是学习活动的主人。
如在教学三年级“周长”这一时，交互电子白板，动态地演示游泳池池口周围边线、树叶的边缘长度测量等，伴音乐把“周长”这一抽象理性的知识转化为直观的内容，使学生在感知的上认识周长的含义，这很适合学生以直观的思维过渡到抽象思维的特点，能积极调动学生耳、眼、脑等器官学习。用交互电子白板出示图形让学生观察、操作，知道怎样测量和计算出周长，学生在直观情境的引导下，对这一内容产生了极大的兴趣和好奇，纷纷寻找身边的事物和图形来测量和计算周长。这样安排，一使学生感受到周长的来自于生活实际，另一为探讨长方形、正方形的周长计算策略教学论文做了准备。，交互电子白板恰当地演示可使学生对所学知识产生好奇心，唤起探讨知识的。
白板教学学生突破重难点
小学生正以思维到抽象逻辑思维过渡阶段，对于抽象的、法则、运用题等束手无策。交互电子白板了鲜活的互动生成，使所学的知识变抽象为，学生理解，并互动生成，与学生的思维产生碰撞，使内容直观化，解决教学中教师讲清，学生理解的内容。
如在教学《平移和旋转》一课中，图形平移的方向和距离是本节课的重难点。为了突破这一困难，在教学中运用交互电子白板，制成Flash动画 “小鸟过河”，并电子笔在白板上清晰地，船和小鸟平移，化静为动，让学生观察浅析：图形向哪个方向平移，平移距离是多少。学生在轻松又的氛围中接触了和难点。为了突破学生在认知和操作上的难点，白板资源库方格图来数一数图形平移了多少格，数出来的格数就表示平移的距离。学生白板的优势，用电子笔演示操作平移图形。在平移中，也感受如何选择图上合适的点，以而于对平移的距离做出正确的判断。学生在参与中了探讨知识的全，突破了重、难点，了正确的。为了学生对知识点理解和掌握上的困难，还白板的回放功能，不断再现知识的产生和形成，并及时归纳。
整个教学始终运用白板的动态演示，学生的认知规律，学生在观察深思小学英语教学论文中，掌握思维的一般策略教学论文，并使学生实践参与的机会和展示自我的舞台，师生交互参与的新课程理念，让数学学习充满情趣，使学生的抽象思维能力在教学中成熟。
白板教学放飞学生革新的翅膀
素质教育渗透在教育活动之中，在小学数学教学中，电子白板教学更能激发学生对数学的革新意识。在一题多解、一题多变和几何图形的移动、折叠、剪拼等变换中，电子白板的动态特点更能发挥学生的革新能力。
在尝试中，感受到了信息技术与数学课堂整合的好处，电子白板教学推动初中语文教学论文了教与学方式的转变初中数学教学论文，建立了学生的地位，放飞了学生革新的翅膀。