生命,学生,浅论生命教育在中学语文教学中渗透途径

教育在推动初中语文教学论文人的生命的自我超越，寻求人的生命作用小学数学教学论文，提升人的生命的精神境界，人的生命价值，创造人的生命的辉煌等发挥着作用。中学语文教材蕴含着的生命教育资源，它了古今中外人类的观念系统、系统，教材中含有大量诠释生命、呼唤热爱生命、敬畏生命的文章，尤其是那些优秀的文学作品，着进步的人生观、价值观、观，这些观念颐养人的心灵和性情，唤醒学生的人性、灵魂、生命成长的觉悟，让学生以中汲取文化营养，提升生命境界，充实生命内容。

一、言传身教在语文教学中渗透生命教育

人的生命是有情感的生命，生命教育的是知识传授的，更是用心灵涵养心灵、用人格塑造人格、用情感激发情感的，，语文教师语文教学的机会，为学生树立榜样，自身的言传身教向学生地渗透生命教育。
语文教师要言传身教在语文教学中渗透生命教育。语文教师应当具有强烈的生命意识，浑身洋溢着乐观地对待生命、热爱生命，对于课文的解读和教学应当融入自身的生命体验和情感，以的生命体验与学生心与心的交流，教师对生命的理解与热爱会课堂教学互动传递给学生。

二、在阅读教学中捕捉生命教育契机

语文教材是生命教育的资源库，生命教育的载体。在阅读教学中捕捉生命教育的契机以着手：
1.抓住文章作者及写作背景的契机渗透生命教育。语文课本作者文主人公是人生磨难，饱受挫折打击，但还都能勇敢对现实，笑对人生，在文学或其他领域了卓越的成就，让的生命放射出了夺目的光彩。在阅读教学时，语文教师将作者和写作背景的个，如能这一，对这些人物的生平、事迹作的，学生的共鸣，以而让学生产生向这些作者或主人公学习、热爱生命、珍惜生命的强烈情感。
2.抓住挖掘文本生命内涵契机，增强学生的生命意识，使学生树立珍惜生命，有限的生命为社会作出更多贡献的正确的生命观。比如让学生朗诵“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”等诗句，让学生懂得人生短暂，培养自强不息的积极进取的生命观。带有个人经验色彩和想象的文本理解是充满零星的、闪耀着创造光芒和智慧火花的，在阅读教学中捕捉到生命的契机时，应学生的“个性解读”，尊重学生以个性出发，以已有的经验和头脑中储存的信息出发，不追求标准答案，文章情境，产生属于学生个体生命独特体验的情怀。
3.抓住欣赏生命意象的契机，引领学生欣赏生命、敬畏生命。语文教师可引领学生感受、欣赏充满生命力的意象，以自然界生物顽强旺盛的生命力中认识生命的作用小学数学教学论文，生命的力量，欣赏、敬畏自然界生命，以而更加积极地到生活中去，使的生命更加辉煌灿烂。比如《紫藤萝瀑布》、《囚绿记》、《林中小溪》等揭示生命作用小学数学教学论文的典型例子，语文教师应当，让学生学会欣赏、尊重、他人自然界的生命，塑造开放的心灵，的生命内涵。
4.抓住阅读教学情感领悟契机，引领学生生命。语文教师在阅读教学中要引导学生领悟作品中充满任性的情感，使学生认识到爱情、亲情、友情的伟大和可贵，认识到在亲人、朋友、班级重要量，以而生命。比如《藤野先生》、《与妻书》、《背影》、《羚羊木雕》等作品，反应师生情、爱情、父子情、友情的典范，在阅读教学中，教师引导学生在领悟作者情感的上，学习关心家庭、关心亲人、关心他人的爱心和责任，懂得在家庭和亲人朋友位置，明白如何对家庭、亲人、他人负责，以而对生命有意识地约束和自爱，生命，珍惜生命，乐观地对待生命。

三、在作文教学中强化学生的生命意识

语文教师要培养学生做有生命意识的有心人，在作文教学中引入生命话题，让学生深思小学英语教学论文有关生命的理由，是对的生命的追问，是对周围的存活环境的理解，也是自然界小生命的生长的探寻等，以而强化学生的生命意识。
生活的点点滴滴构成生命的内容，生命在生活的点点滴滴中延伸。教师对学生作文的命题应紧贴学生的生活，让学生将生活中对动植物的观察感受，对生活的感悟诉诸文字，让学生在作文中发泄的喜怒哀乐，让学生把写作当作倾吐心声、舒缓压力的“减压”活动，既锻炼了学生的写作能力，又能让学生以中感受生命的伟大、生命的可贵、生命的可敬，感受人类生命的作用小学数学教学论文。，教师以学生的字里行间细微心理，对学生在作文中体现出来对生命理解不正确的思想、，及时正确引导，对学生对生命理由困惑的心结及时化解。

四、在语文实践活动中让学生感悟生命的真谛

人的生命的进展离不开活动，生命自由的伸展在自由活动中才能。语文教师引导过学生参与实践活动，让学生认识自然，亲近自然，社会，走进社会，才能引导学生感受生命的真谛，以中感受生命的奥妙和建立对生命的责任意识。教师指导学生阅读有关具有强烈生命意识的课外读物，组织学生观看关于生命起源的科教片有生命启迪的电影，带领学生参观烈士陵园、殡仪馆等，让学生感受人的新生给人的喜悦和死亡给他人的痛苦。也组织学生参加社会实践活动，让学生感受到集体的力量，感受到自然生命的神奇。
新的教育理念要求为了学生的，为了学生，教育应以尊重人的生命的尊严和价值为，激活并展示生命的精彩，推动初中语文教学论文每生命创造性地进展。语文教师要在教学中追求自我价值的，用生命去温暖生命，用生命去激活生命，用生命去滋润生命。