英语,在英语教学中要重视学生语感培养

【】所谓语感，对言语的感受，是对语言文字或语言现象的敏锐感和迅速领悟的能力，是对语言文字以语表到语里，以形式到内容，语音、语义、语法等在内的正确的“力”。
【词】中学生英语语感英语思维
我国著名教育家叶圣陶先生：“语言文字的训练最要紧的是语感。”语感是学习理解和运用文字的，准确把握语言文字的，它与生俱来的，它长期生活经验的沉淀，众多信息知识的储备。英语的语感对英语教学和英语的运用起着作用。
在日常英语教学中，时常会遇到这样的情形：某位学生学习英语非常刻苦，单词记了好多，语法规则背了不少，但学习成绩却不理想，是语言运用时，理解力和表达力都较差。为会有这样的情形呢?理由就该学生的英语语感差。长期的英语教学实践告诉：学生的英语语感越强，其英语素质就越高，就越创造性地学习和使用英语语言，准确快捷地交际活动。所以，培养中学生的英语语感，加强中学生的口头表达能力和阅读写作能力，就高中英语课素质教育的内容。如何培养英语语感呢?

一、培养学生运用英语思维的习惯

所谓用英语思维，指用英语文化思维、用英语习惯思维，尤其指用英语文法思维写作。英文的语法非常严谨、规范。语言是文化的载体，语言是文化的体现形式，语言民族文化的组成。文化不同、习惯不同，语言的内涵同、语言的表述也同。现在我国英语教学已经步入崭新的时期，英语已被当作交际的工具来教、来学和来用交际则离不开思维，用语言表达的在用大脑深思小学英语教学论文，思维就语言，用词汇组成不同的句子表达不同的意思，思维在起用。而英语思维用英语深思小学英语教学论文，是相对于英语非母语的人在交际时运用其母语思维。
在课堂教学中坚持英语授课。用英语贯穿整个课堂是十分必要的，营造良好的学习氛围，增加学生听的机会；日积月累，长期坚持，让学生潜移默化的形成英语思维的习惯，增强对中英文异同的识别能力，以而摆脱母语负迁移的影响。另外，课堂上要尽量创设真实情景，给学生大的空间去革新并运用语言，让它们在活动中亲身感受语言。

二、创设情境。训练语言的运用能力

学习英语要在真实的情景中培养学生听说读写，交流信息和表达思想感情的能力。在英语课堂上教师要尽量用英语教授。师生之间，学生之间也尽可能地用英语交流，学生大胆开口，说错了也不要紧，语法也应尽可能放在的情境中来学习，让学生听到新语法点在情境使用，久而久之，学生会把所学的语法知识和词汇联系理解和运用，英语语感就会在实际运用中逐渐增强。积极开展英语课外活动。要学好一门外语，光靠课堂45分钟是的，课堂时间毕竟有限，开展英语课外活动，创设更多的英语环境，极大地调动学生的积极性，提高的能力。经常举行全校性的英语活动，让同学们自编、自排、自演，这样即增加学生学英语的兴趣，也锻炼了说英语的能力。多给学生创造无意识记和学习的环境，如学校或教室的标语可用英汉两种语言书写，学校可办英语墙报、英语广播、英语角等。还可采取学科之间互相渗透的办法，如联系理科中公式的字母代号是英语单词的首位字母教单词。这样学生学习其他课程的有时就成了学生理解和深化英语知识的，其他学科的某些知识点就成了诱发学生复习英语的因素。

三、在阅读和背诵中，培养语感

古有云：“书读百遍，其义自见”，学习汉语的策略教学论文。英语学习同样如此。朗读、背诵是培养学生语感的策略教学论文，提高听说能力的。多读，多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。反复朗读，是模仿正确地道的英语语音、音调来朗读，有助于学生领悟语言的分寸感、畅达感、情味感和美感，进而促使学生正确语感的形成。，在日常教学中教师应朗读和背诵这一教学。学生晨读，要求学生多读多背，要学生语音、语调、意群停顿，读出英语的意味和美感来。，教师还要经常要求学生背诵常用的句子、习惯用语、精彩片断，优美的小短文等，这也有助于语感的形成。朗读和背诵，使学生积累了大量实用的英语语言，扩大视野，英语的生活风俗人情，历史地理知识等，使的眼耳口等感觉器官参与学习，综合提高听说读写能力。
读得多了，背得多了，自然就形成了语感，语感一旦形成，在的学习和交际中，好句子就能脱口而出，语言技能也不断提高。

四、学生中西方文化差别

英语的文化，对语感也起着重大作用。语言是交际的工具，不交际的文化背景，势必会产生歧义，也可能地培养学生的语感。常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达习惯和策略教学论文产生的不英语表达习惯的句式或表达法，就考虑到中西文化的差别而出现的貌似正确实则错误的表达。不中西方文化差别，能做到确切理解和正确表达思想。语言与文化密切的联系，教学中要努力使学生在学习中外国文化，是英语的文化，不断拓展文化视野。加深对本民族文化的理解。进展跨文化交际的意识和能力。这对语感培养也很有。
总之，语感是语言信息在意识反复强化、日积月累形成的，教师要持之以恒地多种策略教学论文和途径，引导学生在英语语言活动中去感悟语感，实践语感，这样学生的良好的英语语感就能培养。语言的实践，规范语言学习的习惯，学习者才能培养起良好的英语语感，提高自身的英语技能，地学好英语。