学生,浅谈多媒体在数学教学中运用写作

更新时间:2024-02-11 点赞:11748 浏览:47546 作者:用户投稿原创标记本站原创

社会知识信息激增和“减负提素”工作深入开展,使传统教育面对着的挑战,教学手段及教学策略教学论文的革新初中英语教学论文已势在必行。科学技术的进展,计算机已教育领域,并迅速的进展。计算机在教育上的运用,使得教学手段、教学策略教学论文、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学论述都发生了变革。教育手段现代化的性,是教师探讨课堂教育策略教学论文、手段的方向。要在课堂教学中提高教学的效益,高密度、高容量的教学,多媒体的运用势在必行。课堂教学,是以学生学习的,课程的创生和开发的,是师生交往,积极互动、进展的。教学的目的,是推动初中语文教学论文学生各的进展,以而培养学生的革新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下。,本人谈一谈多媒体在初中数学教学运用。
1. 多媒体运用可提高学生学习数学的兴趣 数学课程的特点是内容抽象。,考虑如何在传授知识的中做到生动,是数学教师在教学实践中时常思索的理由。而多媒体在数学教学中运用较好的解决难题。在直线、射线、线段的判断中,学生对“线”的特点,但在运用上把握不定。在设计课件时,动画直线、射线和线段。,使线段自左飞入,然后按动画叠放次序播放,射线是线段上一端无限延长,及把线段两端延长直线,在原有图形上的动画展示的策略教学论文让学生体验到线间的对应联系,加深了对“线”的特点的掌握。多媒体可运用于数学教学中实验模拟和难点突破。学生在中小学阶段对数学有两大难点:平面几何与立体几何及运用题。以往教师对这两知识较难做到实验模拟。在选择软件的上,设计有关课件用于计算机模拟实验,可多次出现,学生复习掌握。对几何立体图形的理解选择3DS三维动画制作,该软件能在演示中把任何几何图形与立体几何图形以的三维形式再现,使各类几何体能在静态和动态的情况下展现给学生,既激发学生兴趣,也大大理解速度。这样提高学生的积极性和好奇心,使自愿的去学习数学。
2. 运用多媒体,使数形理由更 新要求每个人都是会学习的人,会学习、学习的要求,教学正是了以学生为主,逐步培养自学能力的特点。学生知道课前应预习,并逐步懂得预习除了学习,题型内容之外,还得对每个知识点较为深入的挖掘,深思小学英语教学论文 “为”和“怎么做?”。这也正是即将面对人生挑战时的方式。在指导学生合作探究、培养学生革新意识的中,应将抽象的理由化、复杂的理由明晰化、静态的理由动态化,而这些的达成,是运用多媒体来的。学生在学习新课前都事先了预习和独立深思小学英语教学论文,对所学内容有了比较全面的,,上课时对所学内容陌生。学习一结束,就有超过三分之二的同学举手质疑。为了讨论时有,交流时有说服力,同学们都会准备好的,小组讨论时都会拿出准备好的讨论,培养了按信息的能力,也推动初中语文教学论文学生合作意识的进展。准备,交流时各小组同学都争着举手发言,课堂气氛活跃,个个言之有据,同学们对数学感到枯燥乏味,常常一堂课下来,会有同学叹息着说:“哎呀,这堂课怎么那么短! ”
3. 多媒体运用可提高数学思维能力 数学教学的培养学生的抽象思维能力。多媒体能用的媒体展示给同学,使其能以中体验与抽象的联系。在课件《函数的》的制作中,我地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围调节,在上课前,让班长叫起立,媒体播放一首CD的音乐,让学生在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高,于学生数学思维的进展。在对学生发散性思维能力的培养,我某水厂用水的水压与时间的变化情况的运用题,在制作上了多种不同的方式来表达变量之间的函数联系。如教科书曲线、表格实际生活中常的图表型、立柱型、饼图型等表达方式,使学生能在实践生活中体验函数的有着,对开阔学生视野,发散思维的流畅性、变通性有的。
4. 运用多媒体教学省时高效,于提高数学教学质量,推动初中语文教学论文学生素质进展 在传统教学中,教师把一时间用在板书上,以致于耽误时间过多,课堂40分钟,讲课需30分钟左右,留给学生的时间10来分钟。学生要在10分钟内消化教师30分钟讲述的知识,其困难可想而知。课堂上掌握不了,无疑增加学生课外负担;长此以往,形成恶性循环,学生被束缚在书本上,限制了个性的全面进展,不利于学生的综合素质的提高。如今,使用多媒体中学数学教学,新授时间只需20分钟左右,学生用大约15分钟时间巩固,还有约5分钟机动时间,总结本节课的内容,这样老师教得轻松,学生学得愉快。
现代媒体在信息、反馈信息、激起和制约小学语文教学论文等功能上,体现出良好的特性,地弥补了传统媒体的,在激发兴趣、拓宽知识,培养能力和进展思维,提高课堂教学效率,发挥着越来越的作用。如:在教学行程理由“相遇理由”时,动用实物或图片直观演示,时空限制,不利于引导学生观察和深思小学英语教学论文。用幻灯片抽拉演示,“慢镜头”的效果,但操作中有着避开的误差,很难使学生对“出发”、“相遇”等术语非常准确的感知,而在CAI课件中教学,专制数学课件工具《几何画板》设计相应的运动,将各单位时间内所行的路程依次准确地出来,这样“分镜头”的模拟既能准确相遇理由的特点,又便于教师引导学生观察,启发学生深思小学英语教学论文,找出理由相等联系,以而轻松愉快地解决理由,突破了教学的和难点,培养了学生浅析理由、解决理由的能力,学生的素质全面进展。
总之,多媒体技术与数学教学的有机,是数学教学革新初中英语教学论文新型教学手段,其视听、手眼并用的特点模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,多媒体教学法以教学本身了教育的手段,新世纪课程教育的亮点,我坚信,只要大家为之去努力、去开发、去探讨的话,数学教学的明天会更加辉煌、更加灿烂!
1

相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~