物理,预习,掌握基本对策 服务物理学习

高中生物理难学，究其根本理由，是学生掌握学习物理的策略教学论文。是一名高中物理教师，在教学实践中总结了学习物理的策略教学论文，整理成文，希望对学生学习物理启发。

一、自我预习、提高自学能力

在课堂上高效学习物理知识，学生要学会预习教材和阅读有关书，也上网搜集知识以的预习。预习，学生知道下一节课要学习哪些内容，心中有个提纲式的掌握，对和规律等性的知识预习就能理解掌握。预习教材，除了学习物理知识之外，还要学习物理学中探讨理由的策略教学论文，这些策略教学论文是在探讨物理理由中出来的。典型的、常用的策略教学论文，在书中多次反复出现，等效法、理想化模型法、类比法、假说法等。预习时多留心、多揣摩，逐步加深对探讨策略教学论文的领会。在预习时还要理由，做到看书与深思小学英语教学论文相，看书与质疑问难相。学生预习，上课时才会在听讲中把预习时对理由的理解和老师的讲解相比较，积极深思小学英语教学论文质疑问难，这样既能逐渐养成良好的预习学习习惯，又能培养个人的自学能力。所以高中物理成绩进步，预习很必要。

二、掌握听课技艺，提高听课效率

学生听课最的技艺，是要在内容上的精力去领会贯通。学生在课堂上要留意老师的教学，一般而言，老师总把讲课的精力在内容，当讲课内容的“区”时，老师或声调提高，放慢语速；或多次叮嘱，再三强调；或板书提纲，理清联系；或细枝末节，深析精解等。教师在日常教学中要有意这些，并把这些信息传递给学生，以而使学生听课倚重，提高听课效率。
另外，要让学生养成记听课笔记的习惯，要记课堂、难点、疑点等内容，记老师补充的理由。对的、性的内容，在课余积极的深思小学英语教学论文和回味，深入理解和规律的物理作用小学数学教学论文，明确其本质，上将易混的和规律放在一起比较，找出区别和联系后再记忆，才能地、创造性地解决理由。要对物理、物理规律弄清本质，明白和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在条件下运用。听课记得牢，下课才能有目的强化巩固，以而提高听课效率。

三、搞好日常练习，提高应试能力

物理、物理规律、物理技能一下子就能完全理解并掌握住的。在完成量的练习题的中，经过的认真深思小学英语教学论文、深入钻研才能做到深刻理解并牢牢掌握。勤于课下练习，能巩固所学知识，还提高的能力，在做题中，要迫求学会。一般说来，习题做完，要以反思：反思解题思路、反思解题所用到的物理思想和策略教学论文、反思能否一题多变等。对于练习中出错的题，倡议学生建立“错题档案”，每错误的背后，都隐藏着在知识、能力或策略教学论文的理由，这时要认真探讨症结所在。“错题本”，专门的典型错题，养成改错的习惯。以某种作用小学数学教学论文上说，做对一道错题比做对一道会题收获更大。学生练习，牢牢掌握所学的知识点和准确把握解题思路，在考试时才能在规定的时间内得心应手地浅析理由和解决理由，以而提高自身的应试能力，好成绩。

四、浅析实验，推动初中语文教学论文深刻理解

实验是物理科学的，物理知识的源泉，加强实验是物理教学的特点。又是提高物理教学质量的先决条件。同样，实验形成物理、建立物理规律的策略教学论文，物理学习对物理现象、必要的感性认识，感性认识来学生的生活，也来实验的物理事实。以生活中的感性通常来自复杂的运动形态，本质的、非本质的因素通常交融在一起，仅途径形成，建立规律有的困难。而实验则可经过简化和纯化了的感性，它能使学生对物理事实明确的、的认识。
所以，在教学中，物理教师对实验教学的是影响教学质量的因素。学生对实验的则是影响学习质量的因素。教师要有意识的引导，让学生面对实验时养成几种好习惯：学会认真观察演示实验；勇于动手勤于动手，认真完成分组实验和演示实验；积极摸索，动手设计小实验和小制作；树立用实验解决理由和验证规律的科学态度。
综上所述，学习物理的策略教学论文有种，涉及学生学习的方面，也涉及教师教学的细枝末节。但学生自我预习以提高自学能力，掌握听课技艺以提高学习效率，搞好日常练习以提高应试能力，实验以推动初中语文教学论文深刻理解是策略教学论文的根本，希望每个学生能以此为基点去革新学习物理的策略教学论文，更好地为的物理学习服务。
（作者单位：河南省延津县高级中学）