学习,学生,要重视学生体验

教育学生有多种方式，前人曾经总结为“动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行”，具有指导作用小学数学教学论文的论述。当然，这些策略教学论文并截然分开的，时候把它们才能起到更好的作用，体验式教育把“动之以情”和“导之以行”的教育策略教学论文。体验式教育对转变初中数学教学论文学生的思想非常，经常被。
据《扬子晚报》消息，2010年的母亲节前夕，镇江江苏科大附中八（4）班的48名初二学生（有27名男生），为了体味母亲的辛苦，在班主任的安排下“怀孕”！原来是班主任王琳红老师布置学生回家缝布袋子，里面装十斤大米扎在肚子上，孩子们挺着“大肚子”上课、写作业，上体育活动课上厕所……活动时间为以早晨上学到下午的主题班会。在主题班会上还邀请了学生的母亲，为了加深对母亲辛劳的认知，主题班会上还安排了“寻找妈妈的手”、“为妈妈梳头”“与妈妈拥抱30秒”等节目。
在这次活动中，王老师就运用了体验式教育，这比语言要有力得多。这里面有学生们的亲身感受，在活动中理解了母亲的艰辛，这将极大地激发的感恩意识。
在一次报告中，一位优秀老师了他体验式教育对学生理想教育的策略教学论文。他设计了二十年后的化妆晚会，每个学生都要上台表演二十年后属于的角色，开展这样主题班会竟收到意想不到的效果，学生变得有理想、守纪律、爱学习了。体验式教育的魔力。
现在德育的弊端脱离生活，学生的情感和意志领域，体验式教育弥补缺陷。体验式教育有两种形式，一是运用游戏的形式，虚拟生活场景，让学生在扮演角色。前面所举的两个例子游戏的形式让学生变换角色，体验另外情景。另是让学生角色转换，亲身体验真实的生活场景。，让学生做一天家长，主持家庭事务；让学生参加“模拟联合国”活动等。
人的学习分成两类：一是左脑式学习，另一类是右脑式学习。左脑式学习是过去年学校教育的特点，老师传授现成的论述和知识，让同学们记熟会背；而右脑式学习则是强调身体是“体验”，以你亲身的感受中去学习及领悟。左脑式学习重论述，而右脑式学习重实践。所以，体验式学习也被看做是“右脑式学习”。在现在的教育体制下，学生大时间的是左脑式学习，学习方式有它的优点，也有它的缺点，那遗忘。要补充右脑式学习，让这两种学习方式。
这样学习才能感受深刻，感受深刻才能产生心灵的震撼。所以在教育学生时，要多体验式教育。