化学教学中探究式学习设计与实施

21世纪是一个科技时代,各国都面临着人才的竞争。学生在校学到了什么,他们的学习方式如何,对他们能否成才至关重要。探究式学习作为一种学习方式,是指学生积极主动地建构知识、熟悉和解决问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发学习兴趣,增进对科学的感情。探究式学习是以自主探究为基本特征,通过问题—假设—探究—解释—评价的学习过程,真正提高学生的科学素养。本文从分析目前学生学习方式入手,从五个方面展开论述:探究式学习概述;探究式学习产生的背景及理论综述;化学探究式学习方案的设计;化学探究式学习的实施及评价。作者在课堂教学及课外活动中对实施探究式学习做了一些尝试,得到了一些体会和收获。【关键词】：学习方式探究式学习背景理论设计实施
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-8前言8-9第一章探究式学习概述9-17一、高中化学课程现状调查及中学生学习方式的现状分析9-10二、探究式学习概述10-17(一)学生学习的两种基本方式:接受式学习和探究式学习10-11(二)探究、科学探究、探究学习的含义11-13(三)探究学习的特点13-15(四)开展探究式学习的意义15-17第二章探究式学习产生的背景及理论综述17-22一、社会时代背景17二、探究式学习的演变过程17-22(一)探究式学习的哲学基础18-19(二)探究式学习的心理学基础19-20(三)探究式学习的课程论基础20(四)探究式学习的学习理论基础20-22第三章化学探究式学习方案的设计22-30一、发现“问题”，确立探究课题22-24(一)关键词发散法22-23(二)刨根问底法23-24(三)探究反思法24二、探究性学习的一般步骤24-26(一)选择问题24-25(二)提出假设25(三)实施探究25(四)解释结论25(五)评价反思25-26三、化学探究式学习情境的创设26-30(一)做好课前准备，孕伏“探究”的契机26-27(二)课堂引发诱导，促成学生的“探究”27-30第四章化学探究学习的实施30-37一、探究目标30二、探究策略30-31三、探究实例31-33四、提出问题，确定探究方向33五、课外探究实施33-34六、交流与展示34-37第五章化学探究学习的评价37-42一、化学探究学习的评价理念37-39(一)评价的目的在于促进学生发展37(二)评价的内容既注重探究学习的结果，更重视探究学习的过程37-38(三)评价贯串|语文教学论文|于探究活动的每一个环节38-39(四)注重质性评价和量化评价的有机结合39二、化学探究式学习的评价方式39-42(一)探究学习的过程评价39-40(二)探究学习的结果评价40-42参考文献42-44致谢44